السلطه الخامسه
22 Sep 2006, 03:00 PM
]وزير التربية محذرا من قتل مواهب الابناء بـ«الخطاطين»:
غياب التنسيق وراء بطالة خريجي كليات المعلمين .. ولجنة ثلاثية لتثبيت معلمات محو الامية
ثامر قمقوم (عرعر)
ارجع وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد اشكالية البطالة بين خريجي كليات المعلمين الى غياب التنسيق بين المؤسسات التعليمية عند تطوير هذه الكليات الى متوسطة بحيث يكون خريجوها للمرحلة الابتدائية فقط فيما يتم تعيين خريجي الجامعات في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
قال في لقائه بالمشرفين التربوين ومديري المدارس والمعلمين بمنطقة الحدود الشمالية امس ان الوزارة لم تبلغ الجامعات بإحتياجها من معلمي المتوسطة والثانوية كما لم تعد مسارات محددة في كليات المعلمين التي استمرت في تخريج اعداد كبيرة من المعلمين المؤهلين للتدريس في المرحلة الابتدائية فقط بما يفوق حاجة الوزارة لهذه المرحلة.
واوضح ان هناك توجها لنقل كليات المعلمين الى الوزارة من اجل اعداد معلم يكون قادراً على التدريس في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة على الاقل.
تثبيت معلمات الامية
وعن تثبيت المعلمات المتعاقدات على بند محو الامية قال: هذه مشكلة نعاني منها منذ 18 عاماً وقد بلغ التعاقد على هذا البند في بعض السنوات ثلاثين الف معلمة في العام الواحد فيما لايتم استحداث اكثر من خمسة آلاف وظيفة للتعليم العام.. وكان هناك توسع في التعليم على هذا البرنامج وهو موضع ملاحظة من وزارتي المالية والخدمة المدنية.. وهذا الوضع لا لا استبعاد للمشرفين.. ولكن دول الايفاد تشترط معلمين على رأس العمل
الاجازة الاضطرارية لا تجوز الا لضرورة ملحة وليس لمجرد حاجة
يحقق الاستقرار الذي يجب ان يكون عليه التعليم.
واضاف ان الوزارة تعمل حالياً على تثبيت من تحتاج اليه وفق التخصصات المطلوبة وتم بالفعل معالجة مشكلة العاملين على البند «105» فيما يجرى الان معالجة وضع العاملين على بند الاجور.
لجنة ثلاثية
وكشف الوزير عن وجود لجنة من ثلاث وزارات تتولى هذه المهمة والاجابة على تساؤلات هامة: هل تثبت من هي على رأس العمل؟ ام اكثرهن خدمة؟ ام جميع العاملات على بند محو الامية؟.. والمتوقع هو تثبيت من هن على رأس العمل حالياً.
واشار الى تقليص اعداد المتعاقدات من ثلاثين الفا الى 19 الفاً مستشهدا بمنطقة كانت تتعاقد مع اربعة الاف معلمة سنويا ولكن تم تقليص العدد الى الف معلمة العام الماضي ثم الى 26 معلمة فقط هذا العام.
المشرفون والمعلمون
ورداً على سؤال عن اعادة المشرفين الى التدريس واقتصار الايفاد الخارجي على المعلمين دون المشرفين قال: لم يشتك المشرفون من هذه العودة.. والتعليم هو المدرسة التي هي الصف الذي هو الطالب والمعلم.. والاشراف والنشاط جيدان.. ولكن المشرف لايمكن ان يعمل دون وجود معلم وطالب وليس من المعقول تفريغ معلمين للنشاط في وقت لا تجد فيه من يقوم بتدريس المادة.. ونحن نتطلع الى تكامل الهيكل المدرسي الذي يوفر لكل مدرسة كل ما تحتاجه من عاملين بمختلف الانشطة.. ولكن ما يهمنا الان هو الافصل بالدرجة.
نحن ندرك شكوى المعلمين من زيادة نصابهم من حصص .. ونؤمن بأن المعلم كلما قل نصابه كان اقدر على اداء افضل ولكن لا يعقل ان يفرغ معلم فيما زميله الآخر يعمل 24 حصة.
اما فيما يتعلق بالايفاد فإذا كان لدينا عشرة آلاف مشرف.. يقابلهم مائتا الف معلم يشتكون ودول الايفاد تطالب بمعلمين على رأس العمل ولا يريدون المنقطعين عن التدريس لسبب او لآخر.
الاجازة الاضطرارية
وعن الاجازة الاضطرارية للمعلمين والمعلمات واسباب تقليصها من عشرة أيام الى خمسة فقط قال:
قيل الضرورات تبيح المحظورات.. والاجازة الاضطرارية يجب ان تكون لضرورة وليس لمجرد حاجة.. وقد رصدنا تجاوزات في هذا الجانب وهناك من يأخذها بهدف الصيد او العمرة او الفسحة.
ومن يريد ان يتورع عليه ان يستغني .. فالاجازة الاضطرارية لا تجوز الا لضرورة ملحة.
وردا على سؤال عن حوافز معلمي المرحلة الثانوية قال: آمل ان تكون الحوافز لجميع العاملين في الوزارة وهذا قيد الدراسة..
واختتم الوزير تصريحاته مهيبا بالمعلمين والمعلمات عدم تكليف الطلاب والطالبات بتنفيذ اعمالهم لدى الخطاطين محذرا اياهم واولياء الامور من قتل مواهب الابناء.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20060922/Con2006092249400.htm?kw=
غياب التنسيق وراء بطالة خريجي كليات المعلمين .. ولجنة ثلاثية لتثبيت معلمات محو الامية
ثامر قمقوم (عرعر)
ارجع وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد اشكالية البطالة بين خريجي كليات المعلمين الى غياب التنسيق بين المؤسسات التعليمية عند تطوير هذه الكليات الى متوسطة بحيث يكون خريجوها للمرحلة الابتدائية فقط فيما يتم تعيين خريجي الجامعات في المرحلتين المتوسطة والثانوية.
قال في لقائه بالمشرفين التربوين ومديري المدارس والمعلمين بمنطقة الحدود الشمالية امس ان الوزارة لم تبلغ الجامعات بإحتياجها من معلمي المتوسطة والثانوية كما لم تعد مسارات محددة في كليات المعلمين التي استمرت في تخريج اعداد كبيرة من المعلمين المؤهلين للتدريس في المرحلة الابتدائية فقط بما يفوق حاجة الوزارة لهذه المرحلة.
واوضح ان هناك توجها لنقل كليات المعلمين الى الوزارة من اجل اعداد معلم يكون قادراً على التدريس في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة على الاقل.
تثبيت معلمات الامية
وعن تثبيت المعلمات المتعاقدات على بند محو الامية قال: هذه مشكلة نعاني منها منذ 18 عاماً وقد بلغ التعاقد على هذا البند في بعض السنوات ثلاثين الف معلمة في العام الواحد فيما لايتم استحداث اكثر من خمسة آلاف وظيفة للتعليم العام.. وكان هناك توسع في التعليم على هذا البرنامج وهو موضع ملاحظة من وزارتي المالية والخدمة المدنية.. وهذا الوضع لا لا استبعاد للمشرفين.. ولكن دول الايفاد تشترط معلمين على رأس العمل
الاجازة الاضطرارية لا تجوز الا لضرورة ملحة وليس لمجرد حاجة
يحقق الاستقرار الذي يجب ان يكون عليه التعليم.
واضاف ان الوزارة تعمل حالياً على تثبيت من تحتاج اليه وفق التخصصات المطلوبة وتم بالفعل معالجة مشكلة العاملين على البند «105» فيما يجرى الان معالجة وضع العاملين على بند الاجور.
لجنة ثلاثية
وكشف الوزير عن وجود لجنة من ثلاث وزارات تتولى هذه المهمة والاجابة على تساؤلات هامة: هل تثبت من هي على رأس العمل؟ ام اكثرهن خدمة؟ ام جميع العاملات على بند محو الامية؟.. والمتوقع هو تثبيت من هن على رأس العمل حالياً.
واشار الى تقليص اعداد المتعاقدات من ثلاثين الفا الى 19 الفاً مستشهدا بمنطقة كانت تتعاقد مع اربعة الاف معلمة سنويا ولكن تم تقليص العدد الى الف معلمة العام الماضي ثم الى 26 معلمة فقط هذا العام.
المشرفون والمعلمون
ورداً على سؤال عن اعادة المشرفين الى التدريس واقتصار الايفاد الخارجي على المعلمين دون المشرفين قال: لم يشتك المشرفون من هذه العودة.. والتعليم هو المدرسة التي هي الصف الذي هو الطالب والمعلم.. والاشراف والنشاط جيدان.. ولكن المشرف لايمكن ان يعمل دون وجود معلم وطالب وليس من المعقول تفريغ معلمين للنشاط في وقت لا تجد فيه من يقوم بتدريس المادة.. ونحن نتطلع الى تكامل الهيكل المدرسي الذي يوفر لكل مدرسة كل ما تحتاجه من عاملين بمختلف الانشطة.. ولكن ما يهمنا الان هو الافصل بالدرجة.
نحن ندرك شكوى المعلمين من زيادة نصابهم من حصص .. ونؤمن بأن المعلم كلما قل نصابه كان اقدر على اداء افضل ولكن لا يعقل ان يفرغ معلم فيما زميله الآخر يعمل 24 حصة.
اما فيما يتعلق بالايفاد فإذا كان لدينا عشرة آلاف مشرف.. يقابلهم مائتا الف معلم يشتكون ودول الايفاد تطالب بمعلمين على رأس العمل ولا يريدون المنقطعين عن التدريس لسبب او لآخر.
الاجازة الاضطرارية
وعن الاجازة الاضطرارية للمعلمين والمعلمات واسباب تقليصها من عشرة أيام الى خمسة فقط قال:
قيل الضرورات تبيح المحظورات.. والاجازة الاضطرارية يجب ان تكون لضرورة وليس لمجرد حاجة.. وقد رصدنا تجاوزات في هذا الجانب وهناك من يأخذها بهدف الصيد او العمرة او الفسحة.
ومن يريد ان يتورع عليه ان يستغني .. فالاجازة الاضطرارية لا تجوز الا لضرورة ملحة.
وردا على سؤال عن حوافز معلمي المرحلة الثانوية قال: آمل ان تكون الحوافز لجميع العاملين في الوزارة وهذا قيد الدراسة..
واختتم الوزير تصريحاته مهيبا بالمعلمين والمعلمات عدم تكليف الطلاب والطالبات بتنفيذ اعمالهم لدى الخطاطين محذرا اياهم واولياء الامور من قتل مواهب الابناء.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20060922/Con2006092249400.htm?kw=