الباحث عن الحق
12 Jan 2004, 09:11 PM
معركة تغيير المناهج تشعل نيران الغضب
مركز أبعاد
16/11/1424
08/01/2004
_ سياسات علمنة التعليم في المنطقة سابقة لأحداث سبتمبر
_ الولايات المتحدة استغلت أحداث سبتمبر لإرهاب الحكومات العربية وإجبارها على الرضوخ لمطالب محددة بشأن تغيير التعليم.
_ تضاعف إنفاق واشنطن لعلمنة التعليم الديني بمنطقة الشرق الأوسط خلال الأعوام الثلاثة الماضية.
_ صقور ( بل كلاب واشنطن ) واشنطن رصدوا 145 مليون دولار للإسراع بمحاولات اختراق العقل العربي.
_ المثقفون وعلماء الدين: مناهج التعليم في المنطقة تحتاج لتعديل برؤية وطنية أصيلة بعيدًا عن المخططات والأولويات الأمريكية.
فجأة، اشتعلت نيران الجدل والصراع السياسي والفكري في أكثر من عاصمة عربية في وقت واحد، والمعركة واحدة، ألا وهي الدعوات المحمومة إلى تغيير مناهج التعليم، وخاصة الجوانب المتعلقة بالإسلام وشريعته وقيمه، البعض يستشهد بهذا التوازي الزمني في الأحداث ليؤكد على أن "يد" العبث هي واحدة، ويعني بذلك الضغوط الأمريكية على دول المنطقة من أجل السير الحثيث نحو تغيير مناهج التعليم وفق رؤية أمريكية محددة، وعلى الرغم من أن وتيرة هذه الدعوات قد تسارعت بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر؛ إلا أن التاريخ يؤكد لنا أن حضور هذه الرغبة لدى الإدارة الأمريكية ودوائر غربية أخرى كان قويًّا أيضًا في مراحل سابقة، وعلى سبيل المثال: ففي عام 1979 أنشئ ما يسمى بـ"منظمة الإسلام والغرب"، تحت رعاية منظمة الثقافة والعلوم التابعة للأمم المتحدة "يونيسكو"، والتي تشكلت من 35 عضوًا.. عشرة منهم مسلمون، وكان من أول أهداف المنظمة الجديدة - كما نص دستورها صراحة- علمنة التعليم، حيث جاء فيه: "إن واضعي الكتب المدرسية لا ينبغي لهم أن يصدروا أحكامًا على القيم، سواء صراحة أو ضمنًا، كما لا يصح أن يقدموا الدين على أنه معيار أو هدف". ونص - أيضاً – على: "المرغوب فيه أن الأديان يجب عرضها ليفهم منها الطالب ما تشترك فيه ديانة ما مع غيرها من الأديان، وليس الأهداف الأساسية لدين بعينه"، وهو ما يسير في إطار عولمة الأديان وجمعها في إطار واحد!.
ولكن الحقيقة أن الضغوط التي تعرضت لها المنطقة العربية بهدف تغيير نظمها التعليمية –باعتبارها حجر أساس المنظومة الثقافية والاجتماعية- كلها كانت تجري على استحياء أو تحيطها السرية وذلك قبل الحادي عشر من سبتمبر ، وكان ثمة تردد في الإعلان عن مثل هذه الضغوط ، إلا أن الإدارة الأمريكية ، وتحت ضغوط مكثفة من اللوبي اليهودي ، وجدت متنفساً في تلك الأحداث ، فنجحت في استغلال الحدث لبدء حملة مفتوحة على ما تسميه "الإرهاب" ، وأعلنت صراحة عن خططها الرامية إلى استبدال نظم تعليمية علمانية ترتضيها بتلك النظم القائمة بالفعل، والتي رأت أنها أرض خصبة ساعدت على تفريخ الخلايا والتنظيمات الإرهابية الإسلامية . وعبر وزير الخارجية الأمريكي (كولن باول) عن الهجمة الجديدة التي يجب أن يتأهب لها العالم العربي والإسلامي بالقول خلال مقابلة صحفية: "إنني مع احترامي لتقاليد دول المنطقة (العربية)! فعليها أن تعيد النظر في تقاليدها وممارساتها بهدف معرفة ما إذا كان التغيير ممكنًا". وأضاف باول: "بالنسبة إلى الدول الصديقة لنا في المنطقة، كل واحدة لها نظامها الخاص، وكل واحدة عليها أن تحكم بنفسها ما إذا كانت تريد أن تتغير، ومدى السرعة التي ستتغير بها، ونأمل أن نستطيع التأثير عليها من حيث كيف يتحقق التغيير".
اعتراف..!
ومما يؤكد أن الإدارة الأمريكية باتت عازمة على تحقيق سيطرتها الثقافية على المنطقة ما اعترف به آخر تقارير وزارة الخارجية الأمريكية حول تلقي بلدان في منطقة الشرق الأوسط في عام 2002 وحده 29 مليون دولار من أجل ما أسماه "جهود تغيير نظم التعليم"، وفي عام 2003 وصل الإنفاق الأمريكي في نفس الإطار إلى ثلاثة أضعاف حيث قفز إلى 90 مليون دولار!! ومن المتوقع أن يشهد العام الجديد 2004 زيادة كبيرة في المبالغ المخصصة لتغيير التعليم في العالم العربي والإسلامي، حيث طالبت الإدارة الأمريكية الحالية الكونجرس بتخصيص 145مليون دولار في ميزانية 2004 من أجل تحويل التعليم في المدارس الإسلامية في المنطقة العربية إلى تعليم علمانيّ، وهي مطالبة تبعتها لجنة تقسيم الميزانية في الكونجرس بتوصية بشأن تخصيص45 مليون دولار فقط للعالم العربي على أن يوضع الباقي في ميزانية تغيير مناهج التعليم في بقية الدول الإسلامية لا العربية منها فقط.
تشجيع..
وذكر التقرير أن إدارة الرئيس جورج بوش طالبت بهذا المبلغ من أجل تشجيع التعليم العلماني بسبب المخاوف من تنامي المدارس الإسلامية في العالم، وأن التمويل جاء في إطار ما يسمى بـ"مبادرة الشراكة الشرق الأوسطية" التي تدعو أمريكا فيها إلى تحديث العالم الإسلامي ونشر الديمقراطية به.
ومنذ أن كشّرت الإدارة الأمريكية عن أنيابها بشأن علمنة التعليم في المنطقة العربية والإسلامية، وهو ما عبّر عنه العديد من مسؤوليها وأبرزهم وزير الدفاع الأمريكي دونالد رامسفيلد، الذي انتقد المدارس الإسلامية في المنطقة العربية، وقال: إن على أمريكا تشجيع نظام تعليمي غير متشدد في العالم الإسلامي.
ومنذ ذلك الوقت والعمل داخل المؤسسات الأمريكية -وعلى رأسها مكتب وزارة الخارجية الأمريكية لشؤون الشرق الأدنى الذي أنيط به الإشراف على تنفيذ برامج تغيير المناهج الدراسية في منطقة الخليج- جارٍ على قدم وساق، والمثير للدهشة ما أشار إليه تقرير أعدته وزارة الخارجية الأمريكية من أن نصيب منطقة الخليج بلغ 300 ألف دولار من ميزانية تغيير مناهج التعليم في المنطقة العربية والإسلامية لدفع ما أسماه بـ"الإصلاح التعليمي" في دول المنطقة وفي إطار سعيها لتهدئة المشاعر المعادية لها، وذلك من خلال تحديث المناهج الدراسية وطرق تدريسها في عدد من الدول على رأسها: البحرين، والكويت، وعمان، وقطر، والإمارات، واليمن. وهو مبلغ شديد التواضع ومن المؤكد أنه أنفق ـ في الغالب الأعم ـ في مجال العلاقات العامة، بما يعني أن تكلفة تغيير المناهج في الخليج ستغطى محليًّا بصيغة أو أخرى!.
ثوابت..
وفي إطار اهتمام وتركيز الإدارة الأمريكية على علمنة مناهج التعليم الإسلامي، وهو الأمر الذي يطال - حسب التصريحات الأمريكية ذاتها- تغيير ثوابت وأصول في الدين الإسلامي، فإن الحديث يجري عن السعودية ومصر والكويت كدول تتصدر قائمة الدول المستهدفة بسياسات علمنة التعليم، ففي السعودية يعتمد النظام التعليمي في الأساس على تدريس علوم الدين الإسلامي من قرآن وفقه وحديث فضلاً عن التحديات الكبيرة التي واجهتها المملكة في أعقاب أحداث 11 من سبتمبر والتي جعلت الإدارة الأمريكية -تحت ضغوط اللوبي الصهيوني- تتعامل معها وكأنها بؤرة لتفريخ الإرهاب بعد أن ادعت أمريكا تورط 15 سعوديًّا في تنفيذ الهجمات ضد برجيّ مركز التجارة العالمي. وفي مصر هناك حملة شديدة ومركزة على الأزهر الشريف ومطالبة أمريكية بإجراءات جذرية لتطوير التعليم الديني في مصر وصبغه بصبغة حديثة ويتواكب مع هذا حملة ترهيب أمريكية هددت مسؤولي الأزهر وقياداته صراحة بأنه لا خيار في الموقف من مناهج التعليم السائدة، فإما قيادة تطوير التعليم الديني في المنطقة أو إدراج الأزهر نفسه في القوائم الأمريكية للإرهاب. وكذلك تتعرض الكويت لضغوط متتالية من أجل إحداث تغييرات جذرية في نظم التعليم تمهد لتسويق القيم الجديدة التي تدعو لها مبادرة الشراكة الأمريكية ـ الشرق أوسطية، وهو الأمر الذي يحاول البعض هناك تمريره بوتيرة متسارعة، رغم المقاومة العنيدة التي يقوم بها التيار الإسلامي خاصة في البرلمان الكويتي، حيث يحظى الإسلاميون فيه بحضور لافت.
ولا يسع المتأمل في سياق هذه التوجهات إنكار الحضور القوي للكيان الصهيوني في الأبواب الخلفية الضاغطة باتجاه تعديل المناهج التعليمية بما يخدم توجهات الهيمنة الأمريكية والصهيونية في المنطقة، ونزع روح المقاومة، وهناك من التقارير المنشورة ما يشير إلى اهتمام صهيوني كبير برصد مناهجنا التعليمية وتحديد المحاور التي تحتاج -وفق النظرة الصهيونية- إلى تعديل، ومن ذلك الدراسة التي أعدها الدكتور (أرنون جريس)، وهو إسرائيلي الجنسية ويعمل صحفيًّا في راديو إسرائيل! والتي قام خلالها برصد وتحليل 93 كتابًا من كتب المواد الشرعية التي تدرس في السعودية، وكان من أهم نتائج دراسته أن المناهج تدَّعي أن الإسلام هو الدين الوحيد المقبول، وأن اليهود والمسيحيين هم أعـداء المســلمين الأبديين، وأن كتب الجغــرافيا لا تعترف بدولة إسرائيل!.
وعلى الرغم من ظاهرة الاستسلام شبه الكامل للضغوط الأمريكية باتجاه تعديل المناهج التعليمية؛ إلا أن ثمة قلقًا كبيرًا تبديه بعض المؤسسات الإسلامية، وخاصة في المجال المتصل بصلب العلوم الشرعية، ومن الدلائل المهمة على هذا القلق ذلك البيان الذي صدر في القاهرة عن مجمع البحوث الإسلامية - إحدى أهم مؤسسات الأزهر- والذي فضح محاولات التدخل الأمريكية لتغيير مناهج التعليم في مصر، وأدى إلى إحراج مؤسسات أخرى متنوعة في مصر قطعت شوطًا بالفعل على صعيد العبث بمناهج التعليم، وقد جاء في بيان مجمع البحوث الإسلامية بعد إشارته إلى تعدد التصريحات غير المسؤولة من قبل قيادات أمريكية: "ولقد تبع هذه التصريحات والكتابات دعوات غريبة وشاذة للتدخل في أخص خصائص الإسلام والمسلمين؛ فتجاوزوا التدخل في الشؤون السياسية والاقتصادية للعالم الإسلامي إلى الحديث عن ضرورة تغيير مناهج التعليم الديني، والمدارس القرآنية في بعض البلاد الإسلامية، وفي مواجهة هذه الحملة الظالمة والغربية الشاذة؛ يرى مؤتمر مجمع البحوث الإسلامية بالأزهر الشريف أن يعلن أن التهجم على أي دين من الأديان، والسعي لتغيير أو تعديل هويّات الأمم وثقافات الشعوب إنما هو تجاوز للخطوط الحمراء يصل إلى حد اللعب بالنار وتعريض السلام العالمي لأشد المخاطر والتحديات".
مركز أبعاد
16/11/1424
08/01/2004
_ سياسات علمنة التعليم في المنطقة سابقة لأحداث سبتمبر
_ الولايات المتحدة استغلت أحداث سبتمبر لإرهاب الحكومات العربية وإجبارها على الرضوخ لمطالب محددة بشأن تغيير التعليم.
_ تضاعف إنفاق واشنطن لعلمنة التعليم الديني بمنطقة الشرق الأوسط خلال الأعوام الثلاثة الماضية.
_ صقور ( بل كلاب واشنطن ) واشنطن رصدوا 145 مليون دولار للإسراع بمحاولات اختراق العقل العربي.
_ المثقفون وعلماء الدين: مناهج التعليم في المنطقة تحتاج لتعديل برؤية وطنية أصيلة بعيدًا عن المخططات والأولويات الأمريكية.
فجأة، اشتعلت نيران الجدل والصراع السياسي والفكري في أكثر من عاصمة عربية في وقت واحد، والمعركة واحدة، ألا وهي الدعوات المحمومة إلى تغيير مناهج التعليم، وخاصة الجوانب المتعلقة بالإسلام وشريعته وقيمه، البعض يستشهد بهذا التوازي الزمني في الأحداث ليؤكد على أن "يد" العبث هي واحدة، ويعني بذلك الضغوط الأمريكية على دول المنطقة من أجل السير الحثيث نحو تغيير مناهج التعليم وفق رؤية أمريكية محددة، وعلى الرغم من أن وتيرة هذه الدعوات قد تسارعت بعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر؛ إلا أن التاريخ يؤكد لنا أن حضور هذه الرغبة لدى الإدارة الأمريكية ودوائر غربية أخرى كان قويًّا أيضًا في مراحل سابقة، وعلى سبيل المثال: ففي عام 1979 أنشئ ما يسمى بـ"منظمة الإسلام والغرب"، تحت رعاية منظمة الثقافة والعلوم التابعة للأمم المتحدة "يونيسكو"، والتي تشكلت من 35 عضوًا.. عشرة منهم مسلمون، وكان من أول أهداف المنظمة الجديدة - كما نص دستورها صراحة- علمنة التعليم، حيث جاء فيه: "إن واضعي الكتب المدرسية لا ينبغي لهم أن يصدروا أحكامًا على القيم، سواء صراحة أو ضمنًا، كما لا يصح أن يقدموا الدين على أنه معيار أو هدف". ونص - أيضاً – على: "المرغوب فيه أن الأديان يجب عرضها ليفهم منها الطالب ما تشترك فيه ديانة ما مع غيرها من الأديان، وليس الأهداف الأساسية لدين بعينه"، وهو ما يسير في إطار عولمة الأديان وجمعها في إطار واحد!.
ولكن الحقيقة أن الضغوط التي تعرضت لها المنطقة العربية بهدف تغيير نظمها التعليمية –باعتبارها حجر أساس المنظومة الثقافية والاجتماعية- كلها كانت تجري على استحياء أو تحيطها السرية وذلك قبل الحادي عشر من سبتمبر ، وكان ثمة تردد في الإعلان عن مثل هذه الضغوط ، إلا أن الإدارة الأمريكية ، وتحت ضغوط مكثفة من اللوبي اليهودي ، وجدت متنفساً في تلك الأحداث ، فنجحت في استغلال الحدث لبدء حملة مفتوحة على ما تسميه "الإرهاب" ، وأعلنت صراحة عن خططها الرامية إلى استبدال نظم تعليمية علمانية ترتضيها بتلك النظم القائمة بالفعل، والتي رأت أنها أرض خصبة ساعدت على تفريخ الخلايا والتنظيمات الإرهابية الإسلامية . وعبر وزير الخارجية الأمريكي (كولن باول) عن الهجمة الجديدة التي يجب أن يتأهب لها العالم العربي والإسلامي بالقول خلال مقابلة صحفية: "إنني مع احترامي لتقاليد دول المنطقة (العربية)! فعليها أن تعيد النظر في تقاليدها وممارساتها بهدف معرفة ما إذا كان التغيير ممكنًا". وأضاف باول: "بالنسبة إلى الدول الصديقة لنا في المنطقة، كل واحدة لها نظامها الخاص، وكل واحدة عليها أن تحكم بنفسها ما إذا كانت تريد أن تتغير، ومدى السرعة التي ستتغير بها، ونأمل أن نستطيع التأثير عليها من حيث كيف يتحقق التغيير".
اعتراف..!
ومما يؤكد أن الإدارة الأمريكية باتت عازمة على تحقيق سيطرتها الثقافية على المنطقة ما اعترف به آخر تقارير وزارة الخارجية الأمريكية حول تلقي بلدان في منطقة الشرق الأوسط في عام 2002 وحده 29 مليون دولار من أجل ما أسماه "جهود تغيير نظم التعليم"، وفي عام 2003 وصل الإنفاق الأمريكي في نفس الإطار إلى ثلاثة أضعاف حيث قفز إلى 90 مليون دولار!! ومن المتوقع أن يشهد العام الجديد 2004 زيادة كبيرة في المبالغ المخصصة لتغيير التعليم في العالم العربي والإسلامي، حيث طالبت الإدارة الأمريكية الحالية الكونجرس بتخصيص 145مليون دولار في ميزانية 2004 من أجل تحويل التعليم في المدارس الإسلامية في المنطقة العربية إلى تعليم علمانيّ، وهي مطالبة تبعتها لجنة تقسيم الميزانية في الكونجرس بتوصية بشأن تخصيص45 مليون دولار فقط للعالم العربي على أن يوضع الباقي في ميزانية تغيير مناهج التعليم في بقية الدول الإسلامية لا العربية منها فقط.
تشجيع..
وذكر التقرير أن إدارة الرئيس جورج بوش طالبت بهذا المبلغ من أجل تشجيع التعليم العلماني بسبب المخاوف من تنامي المدارس الإسلامية في العالم، وأن التمويل جاء في إطار ما يسمى بـ"مبادرة الشراكة الشرق الأوسطية" التي تدعو أمريكا فيها إلى تحديث العالم الإسلامي ونشر الديمقراطية به.
ومنذ أن كشّرت الإدارة الأمريكية عن أنيابها بشأن علمنة التعليم في المنطقة العربية والإسلامية، وهو ما عبّر عنه العديد من مسؤوليها وأبرزهم وزير الدفاع الأمريكي دونالد رامسفيلد، الذي انتقد المدارس الإسلامية في المنطقة العربية، وقال: إن على أمريكا تشجيع نظام تعليمي غير متشدد في العالم الإسلامي.
ومنذ ذلك الوقت والعمل داخل المؤسسات الأمريكية -وعلى رأسها مكتب وزارة الخارجية الأمريكية لشؤون الشرق الأدنى الذي أنيط به الإشراف على تنفيذ برامج تغيير المناهج الدراسية في منطقة الخليج- جارٍ على قدم وساق، والمثير للدهشة ما أشار إليه تقرير أعدته وزارة الخارجية الأمريكية من أن نصيب منطقة الخليج بلغ 300 ألف دولار من ميزانية تغيير مناهج التعليم في المنطقة العربية والإسلامية لدفع ما أسماه بـ"الإصلاح التعليمي" في دول المنطقة وفي إطار سعيها لتهدئة المشاعر المعادية لها، وذلك من خلال تحديث المناهج الدراسية وطرق تدريسها في عدد من الدول على رأسها: البحرين، والكويت، وعمان، وقطر، والإمارات، واليمن. وهو مبلغ شديد التواضع ومن المؤكد أنه أنفق ـ في الغالب الأعم ـ في مجال العلاقات العامة، بما يعني أن تكلفة تغيير المناهج في الخليج ستغطى محليًّا بصيغة أو أخرى!.
ثوابت..
وفي إطار اهتمام وتركيز الإدارة الأمريكية على علمنة مناهج التعليم الإسلامي، وهو الأمر الذي يطال - حسب التصريحات الأمريكية ذاتها- تغيير ثوابت وأصول في الدين الإسلامي، فإن الحديث يجري عن السعودية ومصر والكويت كدول تتصدر قائمة الدول المستهدفة بسياسات علمنة التعليم، ففي السعودية يعتمد النظام التعليمي في الأساس على تدريس علوم الدين الإسلامي من قرآن وفقه وحديث فضلاً عن التحديات الكبيرة التي واجهتها المملكة في أعقاب أحداث 11 من سبتمبر والتي جعلت الإدارة الأمريكية -تحت ضغوط اللوبي الصهيوني- تتعامل معها وكأنها بؤرة لتفريخ الإرهاب بعد أن ادعت أمريكا تورط 15 سعوديًّا في تنفيذ الهجمات ضد برجيّ مركز التجارة العالمي. وفي مصر هناك حملة شديدة ومركزة على الأزهر الشريف ومطالبة أمريكية بإجراءات جذرية لتطوير التعليم الديني في مصر وصبغه بصبغة حديثة ويتواكب مع هذا حملة ترهيب أمريكية هددت مسؤولي الأزهر وقياداته صراحة بأنه لا خيار في الموقف من مناهج التعليم السائدة، فإما قيادة تطوير التعليم الديني في المنطقة أو إدراج الأزهر نفسه في القوائم الأمريكية للإرهاب. وكذلك تتعرض الكويت لضغوط متتالية من أجل إحداث تغييرات جذرية في نظم التعليم تمهد لتسويق القيم الجديدة التي تدعو لها مبادرة الشراكة الأمريكية ـ الشرق أوسطية، وهو الأمر الذي يحاول البعض هناك تمريره بوتيرة متسارعة، رغم المقاومة العنيدة التي يقوم بها التيار الإسلامي خاصة في البرلمان الكويتي، حيث يحظى الإسلاميون فيه بحضور لافت.
ولا يسع المتأمل في سياق هذه التوجهات إنكار الحضور القوي للكيان الصهيوني في الأبواب الخلفية الضاغطة باتجاه تعديل المناهج التعليمية بما يخدم توجهات الهيمنة الأمريكية والصهيونية في المنطقة، ونزع روح المقاومة، وهناك من التقارير المنشورة ما يشير إلى اهتمام صهيوني كبير برصد مناهجنا التعليمية وتحديد المحاور التي تحتاج -وفق النظرة الصهيونية- إلى تعديل، ومن ذلك الدراسة التي أعدها الدكتور (أرنون جريس)، وهو إسرائيلي الجنسية ويعمل صحفيًّا في راديو إسرائيل! والتي قام خلالها برصد وتحليل 93 كتابًا من كتب المواد الشرعية التي تدرس في السعودية، وكان من أهم نتائج دراسته أن المناهج تدَّعي أن الإسلام هو الدين الوحيد المقبول، وأن اليهود والمسيحيين هم أعـداء المســلمين الأبديين، وأن كتب الجغــرافيا لا تعترف بدولة إسرائيل!.
وعلى الرغم من ظاهرة الاستسلام شبه الكامل للضغوط الأمريكية باتجاه تعديل المناهج التعليمية؛ إلا أن ثمة قلقًا كبيرًا تبديه بعض المؤسسات الإسلامية، وخاصة في المجال المتصل بصلب العلوم الشرعية، ومن الدلائل المهمة على هذا القلق ذلك البيان الذي صدر في القاهرة عن مجمع البحوث الإسلامية - إحدى أهم مؤسسات الأزهر- والذي فضح محاولات التدخل الأمريكية لتغيير مناهج التعليم في مصر، وأدى إلى إحراج مؤسسات أخرى متنوعة في مصر قطعت شوطًا بالفعل على صعيد العبث بمناهج التعليم، وقد جاء في بيان مجمع البحوث الإسلامية بعد إشارته إلى تعدد التصريحات غير المسؤولة من قبل قيادات أمريكية: "ولقد تبع هذه التصريحات والكتابات دعوات غريبة وشاذة للتدخل في أخص خصائص الإسلام والمسلمين؛ فتجاوزوا التدخل في الشؤون السياسية والاقتصادية للعالم الإسلامي إلى الحديث عن ضرورة تغيير مناهج التعليم الديني، والمدارس القرآنية في بعض البلاد الإسلامية، وفي مواجهة هذه الحملة الظالمة والغربية الشاذة؛ يرى مؤتمر مجمع البحوث الإسلامية بالأزهر الشريف أن يعلن أن التهجم على أي دين من الأديان، والسعي لتغيير أو تعديل هويّات الأمم وثقافات الشعوب إنما هو تجاوز للخطوط الحمراء يصل إلى حد اللعب بالنار وتعريض السلام العالمي لأشد المخاطر والتحديات".