التعليم في رفحاء!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
بسم الله الرحمن الرحيم
لا شك أن الوقف على التعليم في قطاع رفحاء يجد أنه في وضع لا يحسد عليه فمن سيء إلى أسوأ ، وقد استبشر الجميع خيرا بمقدم معالي الوزير العبيد لعله يلقي نظرة ولو عابرة على هذا الواقع فيحسن الوضع ويجدد الدماء .....................
إني أطالب كل من يقرأ مقالي هذا ورأى فيها زلة أن يرد علي ويبين خطئي للقراء حتى لا يغتروا بزلتي أو حوبتي.
بل إني أطالب المعني بالمقال وهو ( مدير عام تعليم الحدود الشمالية للبنين ، أن يرد علي ردا علميا عقلانيا واقعيا ) وسأعلن أمام جميع القراء أني مخطئ ومتراجع عما بدر مني.
أقول بادئ ذي بدء سيكون مقالي إن شاء الله عبر وقفات عدة حتى يكون المقال مرتبا لا حشوا وإنشاء :
الوقفة الأولى:
من حق القارئ الكريم أن يسألني لماذا لا يكون هذا الموضوع بيني وبين مدير عام التعليم (الروساء )؟ والإجابة أن الأخطاء والطوام لم تكن متعلقة بي شخصيا هذا من جهة ومن جهة أخرى لم يكن المدير العام يسرها بل إنه يجهر بها ويعلنها فما كان مني إلا أن أناقشه علانية عبر هذا المنتدى المعطاء وأكرر إن كنت مخطئا فليرد علي علانية.
الوقفة الثانية:
المصلحة العامة مقدمة على المصلحة الخاصة ، العام والخاص بل والكل يعلم أن محافظة رفحاء بحاجة لإدارة تربية وتعليم وما زال مدير التعليم يكرر المصلحة العامة مقدمة على المصلحة الخاصة هذا بلسانه أما بأفعاله فالفعل متناقض مع القول تماما وأسوق لذلك بعض الأمثلة:-
1 – فتح إدارة تعليم في رفحاء مصلحة عامة تستفيد منها الوزارة وأهالي محافظة رفحاء والإدارة العامة حيث تخف عليها الأعباء ولكن يتضرر مدير عام التعليم ويحزنه هذا الأمر والدليل قبل عدة سنوات لما زارنا الوزير (الرشيد) وكنا في قصر الضيافة على صحن الغداء وطلب أحد الأخوة من الوزير فتح إدارة تعليم في رفحاء قال الوزير بالحرف الواحد (يزعل عليكم الروساء) ولم تستطع يا مدير التعليم أن تنكر هذا القول من الوزير ولا أن تدافع عن نفسك فهل الوزير يكذب؟ أم أنه صادق؟ الواقع يشهد أنه صادق.
2 – منذ قدوم مدير عام التعليم للمنطقة في بداية 1417هـ وإلى العام المنصرم كان يستلم سعادته راتبا شهريا على أنه مشرف على مخيم اللاجئين وجميع العقلاء يعلمون أنه كان يزورهم في السنة مرة واحدة أو مرتين فهل بقاء مدير التعليم مشرفا على مدارس مخيم اللاجئين (بهذه الصورة الهزلية) مصلحة عامة أو خاصة وهل راتبه الذي يتقاضاه يصرف في مصلحة عامة!!
3 – منذ تسع سنوات وأنت تكلف المدارس في المنطقة وقطاع رفحاء خاصة بإرسال (10%)من المقصف المدرسي إليكم وهذا المبلغ المرسل يدخل بحساب شخصي باسم مدير التعليم في البنك الأهلي في عرعر وكيف يصرف ؟؟!!!!
أنا أمهل مدير التعليم وأتحدى أن أي مدرسة في قطاع رفحاء صُرف عليها ريالا واحدا من هذا المبلغ وبيننا وبينك الأوراق الرسمية،
فهل إرسال هذا المبلغ لسعادتكم مصلحة عامة أو مصلحة خاصة؟. أرجو التأمل
4 - يشكل عدد مدارس رفحاء أكثر من ثلث مدارس المنطقة وبالتالي لو فتحت إدارة تعليم في رفحاء فسوف يذهب منكم ثلث ميزانية إدارة التعليم ولا أدري هل هذه مصلحة عامة أو مصلحة خاصة تخشى فقدانها.
5 – لا يوجد في عرعر مدارس ضمن مسافة الانتداب إلا مدرستين فقط وأما المدارس الأخرى فهي واقعة في قطاع طريف والعويقيلة وأكثرها في قطاع رفحاء ولو فتحت إدارة تعليم في رفحاء لذهب عليكم 90 % من الانتدابات المخصصة (من قبلكم لسعادتكم وبعض زملائكم) فهل يا ترى بقاء هذه الانتدابات مصلحة عامة ؟ أم مصلحة خاصة بكم شخصيا؟.
أرجو ألا يدخل علينا هذا الكلام الغضب والتشنج
هذه أمثلة يسيرة من أمثلة كثيرة وهذا غيض من فيض ولكن المقام مقام اختصار لا إسهاب.
الوقفة الثالثة:
التركيز على المظاهر دون اللب بل لعلي لم أبعد إن قلت التركيز على الشعارات دون الدثارات (راجع معجم مقاييس اللغة لمعرفة الفرق بين الشعار والدثار) والأمثلة كما يقولون جلت عن الحصر وأن في حيرة من أمري لا أدري بأي شيء أبدأ وبأي شيء أختم:
مثال (1) أثناء زيارتكم يا مدير التعليم أول ما تسألون عنه ( أين العلم السعودي ؟ أين صورة ولاة الأمر؟).
قد يدل هذا على ولائك للحكومة وولاة أمر هذه البلاد حرسها الله ولا أظن أن هذا الأمر يختلف عليه اثنان في مجتمعنا.
ولكن مبالغتك وحزنك إن لم تجد علما أو وجدت صورة قديمة لم تستبدل أو تغير ولا أريد أن أقف عند هذه كثيرا إلا أن النظام ينص على أنك المسؤول عن تأمين الأعلام والصور ولا يوجد مدرسة في قطاعنا وصلها صور أو علم منكم وبيننا وبينكم الأوراق الرسمية.
طيب هذه العناية منك بالعلم والصور نريد أن نقارنها بعنايتك بما يتعلق بالمدارس وأبنائنا الطلاب وإليك:
1 – كثير من مدارسنا الحكومية والمستأجرة لا يوجد بها الأساسيات التي تدفع بالعجلة التعليمية فمدارس لا يوجد بها أثاث مدرسي ومدارس لا يوجد بها آلات تصوير وأكثر المدارس لا يوجد بها حراس مما تسبب في سرقة كثير من المدارس وأقولها بملء فمي.
( بيني وبينكم يا مدير التعليم والقراء الكرام مدرسة ثانوية طلعة التمياط) حيث لا يوجد بها إلى هذه اللحظة مختبر مدرسي عفوا يوجد بها غرفة تسمى المختبر ويوجد بها جدران وسقف فقط,
فكيف دُرست المواد العلمية في العام الماضي.
بل لا يوجد أجهزة حاسب آلي في المدرسة تكفي الطلاب حيث إن طلاب ثالث ثانوي قرابة أربعين طالب ، وطلاب أول وثاني ثانوي أكثر من هذا العدد، والأجهزة القديمة جدا 7 أجهزة فقط فكيف درس الطلاب مادة الحاسب الآلي، بل بيني وبينكم جميعا (الميدان يا حميدان) لا يوجد في المدرسة مكتبة أبدا فكيف.......وكيف.......وكيف؟ أم أن العَلَم قد كفى ووفى بكل محاور العملية التعليمية.
و حدد موعدا نلتقي جميعا في المدرسة والواقع خير شاهد ،
فأقول يا مدير التعليم :
إن كنت لا تدري فتلك مصيبة أو كنت تدري فالمصيبة أعظم
ولا أريد أن أسهب في ذكر المدارس وما ينقصها من أثاث وأساسيات للعملية التعليمية ،
فياليت حرصكم على أساسيات التعلم والتعليم كحرصكم على العلم وصور ولاة الأمر وفقهم الله.
ولكني أرجع وأقول (بون شاسع بين الثرى والثريا، وبون شاسع بين اللب والشعارات)
2 – في آخر اجتماع لكم يا مدير التعليم وسألك بعض مديري المدارس عن ماء رفحاء وهل نقدمه للطلاب فقلت لاشك أن المسئولين لم يقدموا إلا ماء صالحا للشرب وأنت تدري وقرأت في الصحف كيف أن ماء رفحاء ملوث وغير صالح للشرب ، ألهذا الحد أرواح الطلاب فلذات الأكباد رخيصة لديكم، ما الذي يضرك لو أنك رفعت لولاة الأمر بذلك واعتمدوا فلتر ماء قيمته 500 ريال فقط للمدرسة الواحدة أم أن مرض الطلاب وإصابتهم من المصلحة العامة التي تنادي بها صباح مساء،
ولماذا لا يصرف من الصندوق التعليمي (الوارد إليكم من المقصف المدرسي ) تعويضا للمدارس لأن يأتوا بماء صالح للشرب.
3 – المدارس عندنا تعاني من فقر رهيب منقطع النظير أشد من مجاعة أفريقيا فيما يتعلق بالمطبوعات بأنواعها فلا دفاتر دوام ولا سجلات ولا مظاريف ولا أقلام خط ولا مساحات سبورة ولا أوراق تصوير وأطلب من القارئ الكريم أن يذهب إلى المكتبات عندنا في رفحاء ويسألهم عن حسابات المدارس .......وسترى عجبا.
وأرجو ألا أكون كوميديا عندما أقول لكم إنه لا يوجد دفاتر زيارات في المدارس من أجل زيارات المشرفين التربويين فأرسل مدير عام التعليم مشرف الإدارة المدرسية بالإدارة إلى مدارس رفحاء يتسول ويسأل الناس إلحافا،....لله يا محسنين 100 ريال نؤمن لكم الدفتر مما حدى ببعض المنسوبين للتعليم أن يسألوا مدرسي الدين هل يجوز دفع الزكاة لإدارة تعليم الحدود الشمالية؟
علما بأن هذا الدفتر لا تتجاوز قيمته 25 ريالا فقط (عش رجبا .......ترى عجبا)
4 – من خلال زياراتك يا مدير التعليم لرفحاء وخلال 10 سنوات تقريبا لم تناقش ولا موضوعا مما يتعلق بعملية التعلم أو مستوى الطلاب أو مستوى المعلمين بل كنت تركز على الشعارات والمظاهر فقط وأما محور العملية التعليمية لم تركز عليه ولم تذكره ببنت شفه ، وهل تدري أنه في مدارس المنطقة عموما تم القبض على بعض الطلاب يبيع مخدرات على زملائه الطلاب؟
- هل تدري أن بعض الطلاب يذهب للدوام وهم سكران؟
- هل تدري أن بعض المدارس وبجوار إدارة التعليم يعطلون قبل الاختبارات بشهر دراسي كامل أو يزيد.
- هل تدري أيضا أنهم يشربون الدخان على مرأى من المعلمين.
يا مدير التعليم أناديك وأصرخ بصوت عالي سوف نضع على مدرستنا عشرة أعلام
وسوف نضع في كل غرفة صورة ولاة الأمر
ولكن!!
هل ستصغي وتستمع إلى مشاكلنا ؟ وهل ستسعى لحلها؟ بالرغم أنك أنت المسؤول الأول عن كل تجاوز في مدارسنا وقصور،
أم أنك ستأتينا الأسبوع القادم حاملا دفترك والذي تحمله من 10 سنوات وتكتب فيه حبرا على ورق ....!!!!!
لا نريد منك زيارات ....لا تخادعنا بالشعارات.....لا تضيع علينا الأوقات .....فقط نريد حل المشكلات.......
تتمة...........................
الوقفة الرابعة والأخيرة:
(أسلوب التفتيش) وبعض الطرائف:
الناظر في واقعكم يا مدير التعليم ولا أقو ل المتأمل ـ يبصم بالعشرة إن لم أقل بالعشرين أنك تمارس عمل تفتيشي بحت ، لا يمت للعملية التعليمية بصلة ، بل أبعد ما يكون عنها،، مما سرى بهذا المرض عن طريق العدوى إلى زملائكم في الإدارة العامة فأصبحوا يمارسون أسلوبكم المقيت، ولا تأخذ كلامي مأخذ الجد ولكن قم بعمل استبيان وأرسله لمدارس القطاع بل والمنطقة وضع فيه سؤالا:
(ما هو الأسلوب الذي يمارسه مدير عام التعليم في منطقة الحدود الشمالية ) فسوف تجد الصراحة التي لا يروق لك سماعها
أما الطرائف فهي كثيرة جدا ومنها :
الطرفة الأولى :
كان يا ما كان في يوم مضى وكان مدير عام التعليم ( الروساء ) قائما بزيارة هجرة صغيرة يتفقد فيها تلك المدرسة الجميلة فلما دخل مدير التعليم المدرسة تغير وجهه فاحمر واصفر وازرق واخضر فأزبد وأرعد (وأسمع جعجعة ولا أرى طحنا) فانفجر كالبركان يقذف الحمم ألوان.
سؤال يا مدير المدرسة : أين العلم السعودي؟
مدير المدرسة جواب : لم يصرف لنا من الإدارة علم،
مدير التعليم : لماذا لم تخاطبنا؟
مدير المدرسة : خاطبتكم مرارا وتكرارا ولدي ما يثبت ذلك في دفتر الصادر ومع ذلك قمتُ بالذهاب إلى رفحاء واشتريت علما على حسابي الخاص وعلقته.
مدير التعليم ( فرحا مسرورا ) : أين هو؟
مدير المدرسة : طارت به العجة اللي جتنا هالأيام.
مدير التعليم بغضب وحنق وغيظ : وأين صورة ولاة الأمر؟ ألا تعرف النظام يا أستاذ؟
مدير المدرسة: (يبدو مبتسما علاه ابتسامة عريضة) بلى أعرف النظام ولكن لم تصرفوا لي صورا حتى أعلقها،
مدير التعليم : لماذا لم تخاطبنا تـَ نسقت مع الزملاء بالإدارة.
مدير المدرسة : نعم رفعت لكم عدة خطابات ودفتر الصادر يثبت ذلك دون جدوى أو رد منكم،
مدير التعليم : ولماذا لم تبحث عن فاعل خير يتبرع بالصور؟
مدير المدرسة : هجرتنا صغيرة ولا يوجد بها أستوديو ،
مدير التعليم : لماذا لم تبحث عن فاعل خير في رفحاء؟
مدير المدرسة : هل تريد مني أترك دوامي خاصة وأنا أدرس بعض الحصص وأذهب إلى رفحاء وأبحث عن فاعل خير لكي يتبرع لمدرسة نائية؟
مدير التعليم : عفوا يا أستاذ أنت لا تحسن التصرف ثم انصرف مع الباب راجعا.
مدير المدرسة: يلحقه لماذا لم تسأل عن المعلمين؟ لماذا لم تسأل عن التلاميذ؟ لماذا لم تسأل عن الكتب والأثاث ؟ لماذا لم تسأل عن الاحتياجات؟
مدير التعليم : المصلحة العامة مقدمة على المصلحة الخاصة.
مدير المدرسة : نريدك تتغدى معنا اليوم
مدير التعليم : لا لا شكرا ولكن اذهب أمامنا ودلنا على بيت أمير الهجرة. ولما وصلوا بيت الأمير وقبل الدخول ابتسم مدير التعليم بتهكم مخاطبا مدير المدرسة يا أستاذ كيف تخرج من المدرسة وأنت تدرس بعض المواد ؟ أين العناية بالمسئولية؟
مدير المدرسة : يبتسم ابتسامة كبيرة
يا أبو أحمد وهل يخفاك أني أدرس صف أول واليوم الأربعاء وصف أول عندهم خمس حصص فقط وأنا خرجت بعد الخامسة.
مدير التعليم : يدخل عند الأمير......
الطرفة الثانية
مدير مدرسة داخل المحافظة يرفع خطابا وخطابين وثلاثة مطالبا مدير التعليم بمكتب وكرسي للمدير فقط دون رد أو جواب.
وبعد سنة جاء وفد من الوزارة د يوسف القبلان وغيره وقاموا بزيارة بعض المدارس،
دخلوا هذه المدرسة يتقدمهم مدير التعليم:
يسلمون على مدير المدرسة ، مدير التعليم تعلوه الدهشة والاستغراب مخاطبا مدير المدرسة
ما هذا المكتب يا أستاذ؟
مدير المدرسة : مكتب قديم منتهي
مدير التعليم : ما يصير كذا يا أستاذ ليش ما رفعت لي ، أبدا حنا ما نرضى الشي هذا
مدير المدرسة : متى أرفع لكم يا أبو أحمد؟
مدير التعليم : ارفع لي الأحد القادم وعقب عليه بالهاتف ويصلك الاثنين
مدير المدرسة شكرا أبو أحمد ما قصرت
والوفد الوزاري : يشكرون مدير التعليم بحرارة بالغة
يوم الأحد مدير المدرسة
ألو ..... أبو أحمد
مدير التعليم : نعم من معي
مدير المدرسة : أنا فلان وأنا على وعد معك
مدير التعليم : ماذا تريد؟
مدير المدرسة : المكتب!
مدير التعليم : تـَ نسقت مع المستودع
مدير المدرسة : لا علشان أنت مواعدن
مدير التعليم : نسق معهم
مدير المدرسة : طيب شكرا
مدير المدرسة : ألو ...... المستودع . أنا من طرف مدير التعليم ما عندي مكتب
المستودع : ما حنا معطينك شي
مدير المدرسة : ألو مد ير التعليم كلمت المستودع
مدير التعليم : هاه وش ردوا عليك
مدير المدرسة : يقولون ما حنا معطينك شي.
مدير التعليم : خلاص دبر نفسك.
مدير المدرسة : يعني وشلون أدبر نفسي.
مدير التعليم : تصرف أنت ، وش تبيني أسوي فيك ، تبيني أرسل لك مكتبي
ومرة ثانية لا عاد تتصل فيني عندك أقسام نسق معها زين.....
أخيرا عذرا أخي القارئ فقد أثقلت عليك وأشغلتك ولكن صدقني أني أريد بيان الصواب من الخطأ فخذ ما رأيته صوابا ورد ما رأيته خطأ
مع شكري الوفير للإخوة المشرفين على هذا المنتدى المعطاء وللحديث تتمة إن شاء الله والسلام ختام.
الرد الوافي..........................
بسم الله الرحمن الرحيم
كما وعدتكم ووعد الحر دين أعود للإجابة عن أقوال الإخوة ، وأكرر أن الهدف من كتابة الموضوع ما يلي /
1/ التأثير الإيجابي وتعزيز الإيجابيات وتلافي السلبيات ، والمجتمع التعليمي كل ما فيه مكشوف ولا يوجد فيه أسرار والصراحة صابون القلوب ،
2/ لو أن الأخطاء التي ذكرتها عن مدير التعليم في الحدود الشمالية تتعلق بشخص مدير التعليم لم أذكرها أبدا ، بل إنها تتعلق بالواقع التعليمي ، ثم ما الذي يضر مدير التعليم إن كلامي خطأ فليصوب كلامي وأنا له شاكر ، وسأعلن أمام المنتدى أني مخطئ ، ولو لا أن الذين حدثوني من أصحاب المواقف مع المدير العام استأمنوني لذكرت أسماءهم لمن أراد أن يتحقق منهم ،
3/ يتهمني البعض بأن لدي تعصب قبلي وعنصرية ، فأنا أطلب من كل قارئ لموضوعي هذا وغيره أن يوجد كلمة واحدة تدل على هذا الاتهام ، وهل رأيتم أني تكلمت في نسب مدير التعليم ، أو في نسب غيره ، و والله لم أكن لأتعصب لقبيلتي أو بلدتي أو غيره بعد ما سمعت خطيب الجمعة يقول قال الرسول صلى الله عليه وسلم ( من تعزى بعزاء الجاهلية فأعضوه بهن أبيه ولا تكنوا ) فسألت الخطيب بعد الصلاة عن معنى الحديث فقال أي قولوا له ( عض أير أبيك ) صراحة ولا تعرضوا تعريضا ..
4/ إن كانت مداعاتي عبر الإنترنت أو الصحافة أو الفاكسات أو غيرها لمحافظتنا رفحاء بفتح إدارة تعليم وفتح جامعة وإدارة تعليم بنات وفتح جوازات وغيرها من مصالح البلد ... إذا كان هذا يعد تعصبا فليشهد الجميع أني أكبر متعصب ،،
أما الردود على الإخوة الفضلاء فبحسب الترتيب ...
1/ فياض قدر
تقول في ردك علي ...( مالفائدة من تكرار هذا الموضوع
لقد قرأت موضوعك ثلاثة مرات قبل هذه المرة
واضح انك تحاول ان تصفي حساباتك مع اناس اخرين!)
فأقول............................................. .......
المقام مقام تصريح ، فصرح من هم الناس الذين أصفي الحسابات معهم ؟ وهل أنت منهم ؟ وبأي شيء أصفي حساباتي معهم ؟ أقول المشكلة أن من الناس من إذا أخبر بعيوبه بدأ يلقي التهم جزافا ، ثم تقول أيها الأخ (لكني لااحب استغلال الفرص للهجوم عللى الاخرين !!اني اعجب من اصرارك على اتحافنا بهذا الموضوع كلما سنحت لك الفرصة !)..
فأقول............................................. ...
وأي فرص تعني ؟ كل يرى الناس بعين طبعه ، أما سبب إصراري فأنت أعلم به أنت ومدير التعليم ألا وهو إصرار مدير التعليم على سياسته التي ذكرتها في مقالي ، فقل لمدير التعليم يعدل سياسته وسوف نعدل سياستنا معه ، وإن استمر على نهجه فللمواقف أهلها ، .... ثم تقول (وبصراحة لقد جعلت الاخرين يقفون في صف الادارة !)...
فأقول ...........................................
ومن قال لك أني أحشد الحشود لكي يقفوا معي ؟ صدق من قال .. وكم من عائب قولا صحيحا ..... وآفته من الفهم السقيم .. واسمح لي أن أردد مقولة القائل .. ومن يك ذا فم مر مريض ....... يجد مرا به الماء الزلالا ..
وأتحداك تكر لي معلومة خاطئة في مقالي ..................
2/ الأخ كلمة حق....
تقول تبين لنا أنك من الرعيل الأول وأنك مسؤول تعليم ( للأسف) وقد وصلنا خطابك عبر الفاكس ونيابة عن المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة أقول لك أن في كل عمل أخطاء ولو أفصحت عن نفسك لأخبرناك بأخطائك ولكنك تستتر خلف حجاب ).. ...
فأقول............................................. .....
أظن أن هذا الكلام لم أمدح به من قبل ، فشكرا على هذا الإطراء ، وقد كان الأولى بمن أرسلك تكتب عنه بالنيابة أن يرسل حكيما ، على حد قول الشاعر:
( إذا كنت في حاجة مرسلا .............. فأرسل حكيما ولا توصه..
ثم لماذا لم تنشر الفاكس أو على الأقل تشير إلى مقتطفات أم أنكم تخشون الفضيحة ، ثم ما أستفيد من أخطائي وأنا من الرعيل الأول على حد زعمك ، ثم تقول (أرجو أن تناقش المدير العام شخصياً ليوضح لك كل ماالتبس عليك , وأنصحك بنتقية قلبك من الكراهية للناجحين( فأقول............................................. ............
ولماذا لا يرد مدير التعليم على هذا المقال ، ويكذبني إن كنت كاذبا ، وأطلب منك ومن غيرك بل من الجميع ، هل ناقش أحد مدير التعليم نقاشا خاصا وخرج بنتيجة ؟؟؟؟؟!!!! اذكر مثالا على ذلك!!!!!!!!!!!!!! ، اسأل جميع مدراء رفحاء وعند جهينة الخبر اليقين .... أما نصيحتك لي بتنقية قلبي فأشكرك جزيل الشكر عليها وسأعمل بها إن شاء الله ولا تمن علي بنصيحة ثانية وثالثة ورابعة ، ولتعلم أيضا أنه لا يعلم ما في السرائر إلا الله سبحانه وتعالى...!!...وأخيرا أتحداك أنت ومدير التعليم تذكر خطأ واحدا في مقالي .أو تنكر شيئا منه ........!!!!!!!!!!!!!!!!
3/ أخي ضاري تقول (الرسالة لرفحاء 82 :
ثق تماما ياعزيزي سواء كنت من الرعيل السابق او الجيل الجديد بأن ما كتبت يوجد نسخا منه في جهاز كل معلم فهي حقائق دمرتها المصالح الشخصية ، فشكرا لك على قول الحق وارجو ان نتقابل ، وارجو ان تقابل مدير التعليم او تحادثه لأن الموضوع يكون سليما ان حصل في مواجهة للحقيقة .)
فأقول............................................. ..........
يا أخي أشكرك على مرورك ، ,اشكر لك نصيحتك لي واعلم أني لم أترك مدير التعليم من المناقشة والمكاتبة ، وآخر ما قمت به هو ذهابي للوزارة وبعد مقابلتي للمسئولين ( دون الوزير ) وشرحت لهم وبينت لهم لم أجد منهم أي تفاعل بحكم القرابة بين المدير العام والوزير السابق )، وسأقوم إن شاء الله عن قريب بحمل ما لدي من حقائق ووثائق ومنها هذه النقاشات وأدخل بها على الوزير ( الجديد ) ، والخبر ما يرون لا ما يسمعون ..
4/ الأخ الذي وصف نفسه ب المخلص تقول (في البداية على رسلك يا رجل لأن التعليم في المملكة العربية السعودية فاشل لأسباب كثيرة لداعي لذكرها الآن....
ومن يعارضني في هذا الجانب سوف أوضح له ذلك بالتفصيل الممل متى ما وجدت الفرصة سانحة لذلك ، )
فأقول............................................. .................
على قدر أهل العزم تأتي العزائم ، وش رأيك أنا فرغت نفسي للتعليم في رفحاء وأنت فرغ نفسك للتعليم في المملكة العربية السعودية !!!!!!!!!!!،
وتكفى لا تتأخر علينا في نشر الفوائد التي في جعبتك يا عزيزي ،
تقول يا عزيزي (مدير التعليم بمنطقة الحدود الشمالية
# إنسان مثله مثل أي إنسان معرض للخطأ والصواب)
فأقول............................................. .................
وفيه أحد قال إنه معصوم من الخطأ ، أو أنه ملا من الملالي ، وهل يعني أنه إذا كان إنسانا يصيب ويخطئ أن نترك خطأه دون بيان ونقاش ، عجيب!!!!!!!! ما تدري كيف بعض البشر يفكر!!!!،
ثم تقول (رجل متواضع لأبعد درجة ( مكتبه مفتوح لأي معلم ورقم جواله منتشر بين المعلمين)
وأقول .................................................. ........
هل قلت أنا بأنه متكبر ؟ عسى ما خلاف أراكم بدأتم تخلطون الزيت بالماء !!!!،
وإذا كان مكتبه مفتوحا فما ذا نستفيد نحن المتضررين في محافظة رفحاء ؟ وهل قال لك أحد بأننا نبحث عن المكاتب أو المجالس المفتوحة ؟ أسألك بالله هل قرأت ووعيت عبارتي في مقالي (((لا نريد منك زيارات ....لا تخادعنا بالشعارات.....لا تضيع علينا الأوقات .....فقط نريد حل المشكلات.......)))) أم أنك تقرأ بلا وعي ....،، ثم تقول ...( يتابع أي مشكلة لأي معلم مهما كانت درجتها ( من واقع تجربة شخصية ).....
فأقول............................................. ........................
ربما تكون صادقا نسبيا في مقولتك هذه ولكن هل ترى أنه إذا حل مشكلتك أو مشكلة معلم آخر فإن هذا يكفي عن حل جميع المشكلات عندنا في رفحاء ؟ !!!!!!!هل تصدق أن نظرتك هذه هي نفس نظرة مدير التعليم ( بأن العلم السعودي كفيل بحل جميع المشكلات )؟؟!!!! وبعدين إذا كان مدير التعليم بهذا الحرص فلماذا لا يبادر إلى حل مشكل التعليم في رفحاء ؟؟ أم أنكم تدعون دعاوى لا أساس لها من الصحة ؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
تتمة الرد الشافي...................
ثم تقول (أفضل مدير تعليم مر على منطقة الحدود الشمالية) ..
فأقول .................................................. .....
أفضل في ماذا ؟ وم هو مقياسك ؟؟؟؟!!!!!!!! نعم أنت تحاول أن أخرج المكنون الذي عندي حول شخص مدير التعليم ؟ ولكني لن أخرج ذلك فليس بيني وبينه أمور شخصية بل أمور لعامة المواطنين ،، وأما أموره مع منسوبي التعليم وأخطاؤه فلنا وله رب يحاسبنا ،، إلا إن طلب مني شخصيا أو عبر وكالتك أنت أو الأخ كلمة حق فأبشروا !!!! ثم اسأل جميع منسوبي التعليم في المحافظة القدامى والجدد ( إن كان الأمر يهمك ) هل هو أفضل من مدير التعليم ( الرميان ) ؟ أو ( الشراري )؟ أو غيرهما ؟؟؟؟
ثم تقول (قد يكون لديه تجاوزات إدارية أو مالية (ولكن مادام لا يوجد أدلة واضحة تدينه ولذلك لا يمكن الجزم بصحتها )....
فأقول إذا كنت تجهلها فغيرك يعلمها !!!!!!!! ونعذرك لجهلك ..........ثم تقول (بخصوص ثانوية طلعة التمياط المكتبة تم عملها من قبل مدير المدرسة جزاءه الله ألف خير لأنه رجل تربوي له نظرة ثاقبة في التعليم. لأنه يرى بأن واجب كل مدير مدرسة توفير نواقص مدرسته بطريقته الخاصة ولا ينتظر المساعدة من الآخرين حتى لو كان هذا هو واجبهم لأن الطالب هو الخاسر الوحيد في هذه القضية)
فأقول .................................................
نشكر مدير المدرسة بحرارة بالغة ولكن هل هذا واجب عليه ؟ أم على مدير التعليم الذي تنافح عنه أنت وكلمة حق ؟؟ ومن قال لك بأننا نطلب مساعدات من كيس مدير التعليم ؟؟!! وأسألك أيضا ماذا عن المختبر في مدرسة طلعة التمياط ؟ وماذا عن الأثاث والمختبر والمكتبة في ثانوية الحسن البصري داخل رفحاء ؟ رح يا حلالي واسأل مدير التعليم من الذي نقل الأثاث القديم في ثانوية الحسن ؟ وما هو الأثاث الذي تم تأمينه من قبل الإدارة ؟؟
ومن الذي دفع أجرة السيارات لنقل الأثاث القديم المتهالك من ثانوية الحسن القديمة للجديدة؟؟
ثم تقول..... (لا أجد لك مبررا وحيدا لشن هذا الهجوم القوي على مدير التعليم ( الروساء لأنه لا يستحق كل هذا الهجوم ) ،
فأقول .................................................
لا تكلف على نفسك لأني لم أطلب منك ولا من غيرك أن تبحث لي عن أي مبرر ، وكلامك هذا كلام عاطفي وليس كلاما موزونا ، فحاول أن توجد خطأ ولو واحدا في كلامي ،
ثم تقول (وياليتك تملك الجراءة وتحدثنا عن مدارس رفحاء ومن خلفها مركز الإشراف التربوي والمصائب التي تحدث فيها حتى يكون الطرح للمصلحة العامة كما تقول
وأتحداك أن تتكلم عن هذا الموضوع لأن العلاقات الشخصية والقبلية والمجاملات هي التي تتحدد متى نتكلم ومتى نصمت ولذلك لا تطبق المثل الشهير ( وين اذنك يا حبشي) ..
فأقول .................................................. .....
الإجابة باختصار..... إذا كان رب البيت بالدف ضاربا ....... فشيمة أهل البيت كلهم الرقص..
وأقترح عليك تذكر عيوب التعليم في مدارس رفحاء ومركز الإشراف ويفتح المجال للمشرفين والمدراء والمعلمين للنقاش الإثرائي البناء ،، أما أنا فلن أكون مثل طريقتك أنت وكلمة حق في الدفاع المستميت ، بل لن أدافع إلا عن ما أراه صوابا ، أما قولك ( وين اذنك يا حبشي ) فيدل على مدى ما يتمتع به المدافعون عن مدير التعليم من أسلوب علمي راقي على حد قول القائل ( الطيور على أشباهها تقع ) ...ثم تقول ..( الصراحة مطلوبة والمكاشفة مرغوبة ولكن من لدية القدرة على التحدث بوجود ضمير حي لا يفرق بين شخص وآخر وبين قبيلة وأخرى وبين مدينة وأختها. من يستطيع أجبني يا رفحاء 82 ؟ فأقول .................................................. ....
أين العبارة التي في كلامي تدل ما ذكرته أنت عني ؟؟؟!!!!!!!، وأتحداك أن تذكر لي حرفا واحدا تكلمت به عن القبيلة أو أني استنقصت مدينة أخرى فكلها بلادي ووطني وبعض البلاد أحب إلى بعض الناس من غيرها ، دون احتقار أو ازدراء للبلاد الأخرى ،، فإن كنت كذبت علي فلن يضيع ذلك ، وإن كان هذا فهمك لكلامي فأنت معذور ، ثم هل دخلت في الضمائر حتى تحكم على ما في ضميري ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!! أترك الحكم للقارئ الكريم ،، ثم تقول..(بعض الصور المؤلمة من الواقع المر للتعليم في المملكة
# مشكلتنا أننا نتهم الآخرين ونحملهم المسؤولية فقط , ونحن بريء يا بيه(…
فأقول .................................................. .........
حقيقة مالك حق أنك تتهمني وتحملني المسؤولية وأنا مسيكين على قد حالي ، ثم تبرئ نفسك ، فعلا كلامك منطقي ، وينطبق على حالك مئة بالمئة ، وبعدين من هو البيه؟؟؟ !!!!!!!!!!
ثم تقول .... (من السهولة تجريد الآخرين من إنجازاتهم ما دام الغيرة والأنانية والعنصرية والقبلية تسري في عروقنا)....
فأقول لك................................................ ................
يا عزيزي لازم تنتبه لنفسك واحذر من الغيرة والأنانية والعنصرية والقبلية التي تسري في عروقك فإنها ستقضي عليك عاجلا أو آجلا ،، واحذر تجرد أحدا من إنجازاته الطيبة ، وأقترح عليك تعرض نفسك على طبيب نفساني يعالج فيك هذه الأمور التي تسري في عروقك ،،
ثم تقول (# أنت تعمل بذمة ......إذا توقع في أي لحظة أن تطعن من الخلف.) ..
فأقول .................................................. .................
لماذا تطعنني من الخلف وتتهمني حتى في ضميري الذي لا يطلع عليه إلا الله؟؟؟!!! ،،
ثم تقول ..( # لا تتحدث بصراحة..تدري لماذا ؟ لأنك الصوت النشاز الذي يزعجهم ) ..
فأقول لك .................................................. .................
بل سأقول الصراحة وإن أزعجتك أو أزعجت مدير التعليم ،على حد قول الشاعر:
فإما حياة تسر الصديق
وإما ممات يغيظ العدا ،،
وأرجو ألا تتشنج ..........
ثم تقول (# مجاملة + نفاق = تفوق ،، # إخلاص + تضحية = رسوب ، (# معلم فاشل + ضعيف في الشخصية = مشرف تربوي ، # معلم مجتهد + قوي في شخصيته = مخرّب تربوي ، ...
فأقول لك .................................................. ........
قل لي من أول ..!!!!!!!!!!! بأن هذه نظرتك حتى ما أرد عليك ، أمن أجل التفوق أنت مستميت في الدفاع ؟؟؟؟؟!!!!!!!،،
أمن أجل الرسوب هربت من التضحية والإخلاص؟؟؟؟؟؟!!!!!!! ،
أمن أجل إرادتك للإشراف تكون فاشلا وضعيفا في الشخصية ،؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!
أمن أجل ألا تكون مخربا تربويا تترك الاجتهاد وقوة الشخصية؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!! ،
أقولها بها فمي ((((((((( عار على التعليم أن ينتمي له مثلك ))))))))
وما زلت أنتظر نقاشا هادفا بناء ..............
وللحديث تتمة والسلام...............................
