حـشفا و سوء كيله ... يا وزيـــــــــــــــــــر

[كان هناك]

- بعد الفاجعة التي هزّت الوسط التعليمي في السعودية
- وبعد كارثة التصنيف التي جعلت جامعاتنا تحتل المركز 2998 من أصل 3000 دولة ولم يبق خلفنا سوى دولتين:
الصومال هذه الدولة التي لم تتأسس حتى الآن وبعيدة كل البعد عن وسائل التطور كالانترنت والكهرباء
وجيبوتي التي نخر الفقر من جسدها حتى وصل حد التخمة
- وبعد أن عضّينا أصابع الندم على سنوات قضيناها في هذه الملاهي والتي تسمى عندنا بالجامعات
- وبعد كل هذه الإحباطات يخرج إلينا سعادة وزير التعليم العالي الموقر عبر الشرق الأوسط يبرهن لنا سبب فشله بقوله :"أن هذا التصنيف يعتمد على مواقع الجامعات بالانترنت وعدد الداخلين عليها والمتفاعلين معها "
- يا وزير ... يا من كلّ الكرسي منك وملّ
- يا وزير ... ظننّاك تأتينا مطأطأ الرأس يملؤك الندم والأسف على ما قدمته من نكسة لتعليمنا خلال مكوثك على الكرسي لسنوات عديدة
- ولكنك خرجت إلينا كسائر وزرائنا المبجلين لتبرهن لنا سبب فشلك ... ياوزير إذا لم تعتمد جامعاتنا على وسائل التقنية الالكترونية في عصر العولمة ! فمتى تنوي استخدامها ؟ ادخل الى مواقع الجامعات وانظر إلى ما تحتويه !
- هل ما تحتويه كفيل بجذب القرّاء ؟
- هل يتواصل الأساتذة مع طلابهم عبر النت
- هل ... وهل ... وهل ...
- أم أنك تفضّل البقاء في عصر الفراعنة ؟


اقترح أن يحدد الطلاب يوما في السنة ليضعوا الرقم 2998 على صدورهم ليظل وصمة عار على تعليمنا ومسؤوليه

اعلم أن الموضوع لن يصل إلى أدنى مسؤول في التعليم العالي و لا حتى مركز الإشراف برفحا ... لكن كل ذلك تنفيسا عما في صدري من هموم




ولكم جزيل الشكر ...

[مدمن قميري]

ان كنت صادقا فيما تقول


2998

ياحسايف السنين اللي راحت من اعمارنا الي امضيناها في تلك الجامعات

[ليث]

ومع ذلك تلقاه متكوبج على الكرسي



عيييييييييييييييييييييييييييب


عيييييييييييييييييييييييييييييييييب



ليش مايستقيل فشلنا الله لايوفقه




رقمنا يفشل ياااجماااااعه

[القروي]

الحمدلله !
هو وش شكله هالوزير !؟

[كان هناك]

عزيزي مدمن قميري:
الموضوع طرح في مجلس الشورى
وأيضا ستجد رد الوزير في أول صفحه من ملحق جريدة الشرق الأوسط ( عدد أمس)
وأيضا ستجد مقال جميل حول تبرير هذه الكارثه في جريدة الوطن ( أيضا عدد أمس)
وأيضا لو فتحت منتدى ثقافي لوجدت أصداء هذه الكارثه مخيمه في جوانبه
ماعليك سوى البحث وستنهال عليك المصيبه من كل حدب وصوب .... إذا كنت تريد


الشئ الوحيد الذي أقوله لك أحسن الله عزاك في هذه السنوات التي قضيتها في 2998

[رفحاوي]

يا جماعة الربع

لا تصيرون مخفات وتطيرون مع تقارير مجهولة الاهداف

طلابنا ابدعوا باعرق الجامعات برى وتفوقوا على غيرهم

[كان هناك]

عزيزي ليث :
احمد ربك حنا أحسن من الصومال وجيبوتي لاتصير طماع حيل
لازم نحتفل بمناسبة تقدمنا على هاالدولتين

القروي:
إن شاء الله إذا استقال تلقى صورته بالجرئد

[كان هناك]

عزيزي رفحاوي :

وزير التعليم العالي بشحمه ولحمه أثبت صحتها بالشرق الأوسط
ولكن برهن سبب الفشل كما في المقال ... ولم يشكك في مصادر التصنيف
إلا إذا كان الوزير مخفه هذا شئ ثاني

ثانيا : أنت تقول :((طلابنا ابدعوا باعرق الجامعات برى وتفوقوا على غيرهم))
سؤال يطرح نفسه : مالذي حدا بطلابنا المبدعين للدراسه بالخارج لولا ضعف الإمكانات في جامعاتنا
وقوة تلك الجامعات
((إنت ترد على نفسك بنفسك))


ملاحظه ::
لا أنا ولا التصنيف تكلم عن مستوى الطلاب السعوديين
بل المحور الأساسي للموضوع وللتصنيف كان مستوى الجامعات السعوديه

آمل أن الصوره قد اتضحت ..................ولك مني جزيل الشكر

[رفحاوي]

هلا عاشق الصحراء

اذكر كان تحت اسمي عاشق رفحاء بس مدري وش اللي طيره ؟!!

اغلب طلبة جامعات العالم يدرسون بالغرب ... يعني ان جامعاتهم فالصو ؟!!

بعدين الاف الجامعات بالغرب ما تعترف بهن وزارة التعليم العالي ... تدري ليه ؟!! لأن مستواهن ضعيف ويبعن الشهايد ... ليه هالتصنيف ماحط هالجامعات بعد جامعاتنا ؟!! اترك الاجابة لك ...

بعدين يقول 2999 من اصل 3000 دولة ... ماظن دول العالم تجي 3000


عموما انت تصدق مثل هالتصنيف والتقارير لكن محاكيك ما يصدقه ...

لا تصير مثل اللي كل يوم ينقل كلام بوش مع ان بوش كذاب 100 %

[كان هناك]

نظرا لقولك:

بعدين يقول 2999 من اصل 3000 دولة ... ماظن دول العالم تجي 3000

أقول التصنيف لم يصنف كل دولة على حده بل ان الدول الكبرى علذات الكم الهائل من الجامعات قسمت الى ولايات او

الى فئات يعني ان بعض الدول تكرر اسمها على حسب تصنيف ولاياتها.





منحنى آخر :-

بغض النظر عن هذا التصنيف ... كلنا نعرف مستوى جامعاتنا من خلال مخرجاتها

وأين هي عن دعم طلابها في البحوث العلمية التي نسمع عنها من خلال الصحف ... وأين هي عن المجال التطبيقي بدلا

من منهجها النظري البحت ...




ولتعرف مستوى جامعاتنا اكثر ماعليك إلا ان تسأل طلابها الذين تورمت أعينهم من كثرة النوم وعن نسبة حضورهم الى

غيابهم ... وكيفية تفاعلهم مع أساتذتهم

بعدين يقول 2999 من اصل 3000 دولة ... ماظن دول العالم تجي 3000

الرقم الصحيح هو 2998 كن متفائلا




ولك جزيل الشكر

[رفحاوي]

اجيب لك شي من الواقع وتناقش بناء على تصنيف مشبوه ؟!!

اذا انعاد الكلام اتوقف عن النقاش ...

[سيف الاسلام]

أخوي رفحاوي

انا لو بيدي اعطي تقييم

كان اعطيت اردى من كذا تدري ليش

جامعاتنا تعطي المادة مجرد القاء

يعني ما في ابتكارات وما في نقاش مع الدكتور

تناقش يا ويلك محروم من المادة

الاختبار على حسب الدكتور

مروق درجة زينة

متضايق راسب

وغير هذا الاختراعات والاكتشافات المكان الملائم لها الجامعات

لكن للأسف جامعاتنا بالحضيض وهذا الواقع

ارجو انك تقبل كلامي بصدر رحب

إختلافـ الرأيـ لايفسد للود قضيهـ

[عاشق البران]

حبيبي عاشق الصحراء اشكرك على الموضوع الجميل واللي فعلا يحتاج الى نقاش جاد وحامي.....
أنا الان مازلت أدرس في جامعة الملك سعود قسم الإعلام .... من خلال دراستي أعدت تقرير عن المستوى المتدني في الإنترنت في الجامعة وطرحت فكرة Wire Lessالتي تعتبر تقنية حديثة سهل التواصل بين الطالب وأستاذه ومنخفضة التكاليف ومتوفرة كذلك في كل الجامعات العربية والعالمية.... كل الأفكار قدمتها بنقاط وقدمتها الى أستاذي الذي أخذ الفكرة بجدية وأعتبرها مفيدة للطلاب في كل الحالات...واشارني استاذي ان أرسله لرسالة الجامعة حتى تناقش هذا الموضوع في مجلتها الإسبوعية ... أرسلتها لرسالة الجامعة لكن حتى يومنا هذا لم يتم نقاشها علما انه كان موضوع جدي ومفيد لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.......نهايتا ماألوم إذا صنفوا جاماتنا من أواخر الجامعات .......

[ابن روما المدلل]

ولله العظيم إنهاا مهزلة ,, الدولة تصرف أمواال طاائلة على التعليم


وآخرته نصير قبل الأخير ,, لا والصوماال وراانا ,, ولله ما بقى شيء


عموما ً أظن أن الرجل المنااسب لم يتقلد حقااائب التعليم بعد ,لننتظر ونرى .



شكرا ً لك أخوي على هالخبرية اللي مش ولا بد ...




دمت بود .....

[o_l_ll l_i_l]

بس مدري هالتقييم وش مبني عليه

سمعت انه مبني على مواقع الجامعات الالكترونية وماتحمل من معلومات وبيانات