مضارباتنا بين الماضي والحاضر

[ولد الشايب]

رواد المجلس الكرام ..........مساكم الله بالخير وكل عام وانتم بخير ( مقدما ) .... جلست مع الوالد حفظه و رفع ذكره ويسر أمره ...وحيث أن مجلسنا قل زواره هذه الأيام ... فهذا ضربته جلطة ... وذاك فوق الأرض وتحت خمسة عشر بطانية ...

فاحت قريحة الوالد ببعض من الذكريات وقال بعد أن تنهد :
كنت عند احد الآبار ( يمكنكم قياسه على الغدير كما في المسلسلات البدوية الماقسة ) وفي ذلك الوقت كان عمري بين العاشرة والعشرين ( مع الأسف أن العجوز التي أشرفت على ولادته لم تقيد التاريخ إلا بعبارة " قبل فتح حائل ببضع سنين" ) صادف وجودي عند ذلك البئر حضور ثلاثة "جذعان" ( الجذع هو من العاشرة إلى العشرين كما هو حال أبي وبالطبع لا يشترط بوصف الجذع أن يولد قبل فتح حايل ) يقول كانت نظراتهم لي لا تنبأ بخير . إلا أنني تجاهلتهم واهتممت بما أتيت من أجله... ( وهو ما أفسره بأنه يحب السلام )
عاجلته بسؤال بعد أن زاد توتري... هل معك أحد ... أجاب بفخر :
معي... المغاتير ( يعني راح فيها ) وعندما هممت بالانصراف اقتربوا مني حتى تجرا احدهم ... وضحك علي (ظننته سيقول بصق علي ) عرفت أن الأمر لن ينتهي بخير.. فاتجهت إلى كبيرهم الذي عرف من نظراتي أنني أريد أن انهي الموضوع ( أي موضوع ؟؟!.... طبعا لم أستطع أن أسأله ) وتشاممت أنا وأياه ( تشاما أي تمساكا حتى التصق انف كل واحد منهم بابط الآخر وعينك ما تشوف إلا النور ) ثم رفعته إلى سابع سما ( مبالغة لطيفة ) وضربت به الأرض ... واتجهت أنا إلى المغاتير واتجه هو وأصحابه إلى أهليهم ...

فقط... هذا هي المعركة او الهوشة التي حصلت فيما مضى مع والدي .. ليس هناك تشتيم ... ليس هناك استخدام ادوات حادة .. فقط تشاما... لم يتدخل الآخرون كما هي الحال في المعارك التي تحصل أمام الثانويات لا سيما في الاختبارات عندما يجتمع عشرين على واحد ... ولا يتركونه بمجرد أن يسقط بل يستمرون في الضرب حتى لا يستطيع ان يسقط ...

ما أود أن أقوله هنا أن معارك الأمس تختلف عن معارك اليوم خصوصا المعارك الطلابية... حيث تطورت الأخيرة تطورا رهيبا لا من حيث الأسباب ولا من حيث الكيفية... بل أنها أصبحت مصورة ...والذي لم يتطور في المعارك الطلابية هو شيء واحد فقط............. العلاج..
من الطرق العلاجية الطريفة التي سمعت عنها عند حدوث مشكلة بين الطلاب هو أن يقف الطلاب المتورطين في المشكلة مقابل الجدار حصة أو حصتين وكأن الجدار سيصلح ما حدث وسينهي المشكلة...
طريقة أخرى هي استدعاء ولي أمر الطلاب.... ولو كان لولي الأمر حيلة لما بدا الطالب المشكلة...
المشكلة الأكبر في تصوري أننا بمؤسستنا التربوية أصبحنا جزء من المشكلة بدلا من أن نكون جزء من الحل...
هل سمعتم عن شخص في مدارسنا اشتهر بحل المشاكل بين الطلاب ووقف المعارك الطلابية.....أنا لم أسمع ... والخطير في الأمر ... أن أصحاب المشاجرات أصبحوا يعتمدون على أنفسهم في حل تلك المشكلة........وطبيعي أن ذلك الحل قد يؤدي إلى مشكلة أكبر .........
ولأكون منصفا ...نعم نحن لا نعدم من وجود من له مشاركات إيجابية في وقف نزيف المعاركات إلا أن الخرق اتسع على الراقع...

ما نحتاجه في مدارسنا وجود أشخاص يثق بهم الشباب لحل مشاكلهم وصدقوني أن بعض المصائب التي حدثت لشبابنا كانت تحتاج فقط إلى كلمة أو كلمتين من رجل عاقل يعرف متى يقول وأين يقول .........

[هبوب الريح]

هلا بالغالي بولد الشايب ..

على طاري سالفة الوالد ـ الله يخليه لعين ترجيه ـ أزيدك من الشعر بيت الأولين يتعايبون إن الواحد يضرب من الخلف أي :

ما يتغفله .. فإذا رآه يمشي ناداه باسمه وحين يلتفت إليه قال له : انطح عن روحك ، يعني يعطيه مجال عشان يدافع

عن نفسه ، مرجله حتى بالهوشات ..

وحقيقة : فظاهرة الهوشات عند أبواب المدارس التي ينبغي أن تكون انطلاقة للقيم والأخلاق للأسف كانت انطلاقة لقضايا

العنف والجريمة ، والكل مسؤول البيت والمدرسة والمؤسسات الدينية وحتى الشباب أنفسهم ..

ومضة : قال تعالى : إنما المؤمنون إخوة ، وقال صلى الله عليه وسلم : المسلم أخو المسلم ..

مشكور ..

[رفحاوي]

[align=center]

الله يعطيك العافية انت وابوك على هالقصة والمقارنة الجيدة بين المضاربات بين الماضي والحضار ...

المشكلة في الاباء او ثم المدرسة ...

لو كان يعلم كل طالب بأن ابوه سيسأله ويحاسبه تأكد بأنه سيفكر بحل اخر غير المضاربة ...

اما المدرسة يجب عليهم عدم اتباع المثل السلبي(خل الدرعى تعى) ...

اسمح لي بهالمشاركة السريعة ...

[/align]

[ولد الشايب]

هبوب شكرا لكريم مرورك


الإشكال لا يكمن في الهوشة التي تحصل ... فالاحتكاك بين الطلاب لا سيما في ثانوية مثل ثانوية رفحاء فيها أكثر من 600 طالب أمر لا بد منه ....

لكن المشكلة في تقديم الحلول ....يعني ببساطة إذا أردت أن تحل مشكلة بين طلاب لابد أن تبتعد عن الكلام العام ...كقولنا عيب عليكم .أنتم أخوان ......وأنتم..... وأنتم ...

في مثل هذه الحالات لا بد من معرفة أسباب المشكلة وحلها بطريقة تربوية ونطريقة نفسية ملائمة .......السؤال المهم ...........من لاذي يقدر أن يفعل ذلك ........ومن هو المؤهل لذلك ....

وشكر لمشاركتك ...............

أخوك ولد الشايب

[الجبل الأخضر]

اعتقد ان المشكله تكمن في تربية المنزل فبدلاً من تربية المنزل اصبح المربي الشارع وبالتالي انتقلوا من الشارع الى المدرسه فهم يطبقون قوانين الشارع في المدرسه .
والله يعطيك العافية على هالموضوع الهام .

[ولد الشايب]

رفحاوي شكرا لمرورك


المشكلة ........هي مشكلة مجتمع .. أي البيت والمدرسة والشارع والمجلس والإعلام ....

[كان هناك]

أسعدت مساء عزيزي ولد الشايب ...
أعاد الله لمجلسكم الكريم من تحت الفراش ... ورحم الله من تحت الأرض منهم ...
أطلت الغيبه ( صار لي شهور وأنا أدورك بين منتيات رفحاء ) لكن هذه الطله ... تغفر لك الزله (تحمل ميانتي )

أما بالنسبة لموضوعك الموقر فآمل منك أن لاتذهب بعيدا إلى عصر الشايب -أدام الله ظله-
فقط ارجع عشرين سنة إلى الوراء (يعني ابعدت عن عصر الشايب ) وانظر كيف كان للمدرسه دور في حل نزاعات الطلاب حتى خارج أوقات الدراسه وأيام العطل ... لكن غياب هيبة المدرسه ومسؤوليها هو ما أوصل شبابنا إلى هذا الحد من الإستهتار ...

والطامه الكبرى الجالبه لعلامات الإستفهام والداعيه للحيره والتي تحتاج إلى نقاش جاد وعلاج شافي هي اسباب النزاعات بين الطلاب في هذا الوقت ...

أتمنى لك السداد ...

[ولد الشايب]

عاشق الصحراء


أنا دائما موجود ........لكن بين المعاميل والدلال...

اشكرك م خالص قلبي على حسن ظنك ......وأبلغك سالم الوالد وأبو دغفق ... وقد علق الأخير على اسمك المستعار قائلا : " هالولد ما هو بسيط واللي ماله أول ماله تالي "

وبالنسبة للموضوع أنا لم اكتبه إلا بعد ان احسست خطورته وللأسف ليس عندنا مراكز دراسات ولا بحوث ولو كان فيه لوجدوا أن المعاركات الطلابية تزداد من حيث أعداد المشاركين فيها وتزداد دناءه وخسه من حيث الأسباب ونحن لا ينكبق علينا إلا قول المثل :
" دمك لا يمليني "

أرجو من أحد أعضاء التعليم فقط أن يسجل " الهوشات " التي ستحصل خلال فصل دراسي واحد ويقارنها مع الالفصل الذي يليه سيجد أن الوضع متجه إلى أسفل وليس منا ولا فينا ولا من بيننا من يحاول أن يوقف الإنحدار أو على الأقل يخفف من حدته ...لعل الله يحدث بعد ذلك أمرا ..........

وتقبل خالص تحياتي مرة اخرى

[ولد الشايب]

الجبل الأخضر ........شكرا لمرورك


سأعود إلى مداخلتك ...

[ذويبان11]

الله يطول عمر ابوك ويعافيك انت

[ولد الشايب]

الجبل الأخضر

اعتذر عن التأخر ... صدقت في كلامك ... هل تعرف مالذي يحيرني ... ما ذكرته صحيح لكن يفترض أنه مع تقدم الزمان وارتفاع نسبة التعلم في المنازل.. بمعنى أنه أصبح لأباء والأمهات متعلمين ... فيفترض أن تنتهي تربية الشارع نظرا للوعي الأسري ... أنا اعذر رجل لا يقرأ ولا يكتب وينحرف أبناءه لأنه من جيل لم يشهد لم يفهم النقلة النوعية للزمان وانفتاح الدنيا بمصراعيه على بيته الصغير " القنوات " لكن كيف نعذر المتعلم والمتعلمه ...

حقيقة لا أفهم كيف يزداد التعلم في المجتمع ويزداد الأنحراف فيه في نفس الوقت ... حاجة تجنن

ذويبان ...

دعوة محترمة ... صراحة ما قصرت

[ليث]

يازين كتاباتك بكل صرااااااااااااااااااحه