هل يوجد حل لمشكلتنا نحن الطلآآآب ؟؟ أم نروح ضحية معلمين أفاضل ..؟

["الفيصل"]

[align=center]موضوع جميـــــــــــــــــــــــــــــــــل أخي ابو ليث يحاكي واقع ملموس لدى كثير من مدارسنا ,,
أنا أستغرب كغيري بصفتي منتمي الى السلك التعليمي والأستغراب هنا ليس نفي لإثبات تلك الحالات فبمجرد إقرار الخصوصية لابد من وجود نتوءات تظهر على السطح دروس الخصوصية أقرتها الوزارة وليس معنى هذا أن تتخذ لمصالح شخصية من قبل بعض من المدرسين من عدم إعطاء المزيد وبذل الجهد المستحق داخل غرفة الفصل حتى يتسنى له جمع اكبر عدد من الطلاب , أخي الفاضل أين دور المدير من تلك الحالات أليس المدير هو من يتابع مدرسينه أليس هو من يقيمهم أليس هو من يضع الأداء الوظيفي السنوي ألا يعرف وبطرق شتى أداء معلميه داخل الغرفة الدراسية , بل أين أنتم أيها الطلاب من إيصال القصور في إداء المعلم لمنهجه وتلاعبه بمادته لمديركم إذا كان المدير لايتابع باستمرار ,,
أخي الكريم الوزارة أفرتها لأنه لابد من وجود عدد من الطلاب وهذا العدد يحتاج الى التقوية وليس معناته قرار غير صائب من الوزارة بل لابد منه حتى يتسنى للجميع فهم المحتوى وأنت تعرف أنه لابد من وجود الفروقات الفردية بين الطلاب , إذاً العملية تكاملية ومشتركة بين المدرس والطالب والمدير التابع ,,

تقبل مروري [/align]

[نايف15]

[align=center]موضوع جميـــــــــــــــــــــــــــــــــل أخي ابو ليث يحاكي واقع ملموس لدى كثير من مدارسنا ,,
أنا أستغرب كغيري بصفتي منتمي الى السلك التعليمي والأستغراب هنا ليس نفي لإثبات تلك الحالات فبمجرد إقرار الخصوصية لابد من وجود نتوءات تظهر على السطح دروس الخصوصية أقرتها الوزارة وليس معنى هذا أن تتخذ لمصالح شخصية من قبل بعض من المدرسين من عدم إعطاء المزيد وبذل الجهد المستحق داخل غرفة الفصل حتى يتسنى له جمع اكبر عدد من الطلاب , أخي الفاضل أين دور المدير من تلك الحالات أليس المدير هو من يتابع مدرسينه أليس هو من يقيمهم أليس هو من يضع الأداء الوظيفي السنوي ألا يعرف وبطرق شتى أداء معلميه داخل الغرفة الدراسية , بل أين أنتم أيها الطلاب من إيصال القصور في إداء المعلم لمنهجه وتلاعبه بمادته لمديركم إذا كان المدير لايتابع باستمرار ,,
أخي الكريم الوزارة أفرتها لأنه لابد من وجود عدد من الطلاب وهذا العدد يحتاج الى التقوية وليس معناته قرار غير صائب من الوزارة بل لابد منه حتى يتسنى للجميع فهم المحتوى وأنت تعرف أنه لابد من وجود الفروقات الفردية بين الطلاب , إذاً العملية تكاملية ومشتركة بين المدرس والطالب والمدير التابع ,,

تقبل مروري [/align]

شكرا اخي ابو ليث ...لي عوده


لكن اريد الرد على اخي الفيصل حينما قال يعني اليس المدير عنده خبر بالموضوع


انا من احد ضحااايا المعلمين الاجاانب وانا الان بثالث ثانوي طبيعي(حال عدووك)


بس يااخ الفيصل انا ذهبت لمدير المدرسه وشرحت له الوضع وكانت اجابته خلك بالفصل شووي وجايك...


انتظرته الين جاء حظرت المدير ودخل وكان عندنا المدرس الفاضل(الـــنـــصــــاب)

وتوقع وش قال المدير انا قلت اللحين بيقوول ابشروا بنغيره لكم

قال:


يااستاذ انا جتني منك شكااوي كثيره وانت ماشاء الله عليك معلم من قديم وفيك الخير والبركه

وبدت علامات الاستفهاام تجوول بفكري(نبيك عوون وصرت علينا فرعوون) يامديرنا العزيز

والمدرس بدا الحقد ينبع بداخله اتجاهنا وبالخااصه انا..نظراته لي تووحي بالحقد...



وش رايك يااخي الفيصل...واخوااني الاعضاء...عطوني رايكم لاتبخلون علينا...



هل هذا منطق مدير يريد لنا الخير مع ان اكثر المعلمين بالمدرسه يعلمون نصب هولاء المعلمين بس هم ساكتين


مـــحـــبـــكــم:أحـــد ضــحـــايــا الـــمـــعـــلــمـــيــن2



لي باااااك(عووده)

اخووي ابو ليث


شكراً جزيلً لك