إذا وسدت الأمانه لغير أهلها ...تعليم رفحاء أنموذجا

[شمرية رفحاء]

بصراحه وأللي زاد الطين بله التقويم المستمر والذي ساوى الضعيف بالمتفوق


مهما أخفق الطالب أو الطالبه تعاد له المحاولات بالأحرى سبع مرات يعني بمعنى

آخر الطالب في النهايه رح يأخذ الواحد مساويآ بمن اجتهد من أول العاااام الدراسي

جزيت خيرآ أخي الكريم موضوع قيم.

[كان هناك]

بصراحه وأللي زاد الطين بله التقويم المستمر والذي ساوى الضعيف بالمتفوق


مهما أخفق الطالب أو الطالبه تعاد له المحاولات بالأحرى سبع مرات يعني بمعنى

آخر الطالب في النهايه رح يأخذ الواحد مساويآ بمن اجتهد من أول العاااام الدراسي

جزيت خيرآ أخي الكريم موضوع قيم.

اختي شمرية كان اللهـ في عون جيلنا القادم

[الصرح]

السبب الرئيسي هو
موت الضمير ...
وسوء أعداد واختيار المعلمين والمعلمات ...
وضعف المتابعة من المسؤولين < نسيت أصلا هم بأنفسهم يبيلهم متابعة> صار لغز

شكرا ,, كان هناكـ ,,

[الفسادالعام يئن]

في البداية صحيح فيه خلل عندالبعض وهم قلة من المعلمين (طبعا) هي مسؤؤلية الوزارة لأن اختبار القراءة والإملاء فقط ليس صعبا عليهم للمتعينين...........
بالنسبة لضعف الطلاب فالسبب الذي أراه بشكل عام الوزااااارة هي المسئولة مسئولية تامة عن ذلك وذلك من خلال :
1/ المناهج وطريقة التقييم والتقويم المستمر .....يعني المسألة بيد المعلم وطبعا لايخفاكم طبيعة المجتمع عندنا الفزعات والنخوات وبيض وسود الله وجهك وهالسنة بس ....وأبوفلان يسلم عليك وخمسين ألف اتصال ....................
2/ الوزارة لم تحم المعلم ولم تكفل له أي حق ولاحماية , فمجرد رسوب الطالب سيجد المعلم سيارته مهشمة ومكسرة , هذا غير تكسير رأسه ووجهه اذا زودوها شوي .....والوزارة بعد ذلك تحذر لمن تسول له نفسه من المعلمين بجرح مشاعر الطلاب (أفلاطون وأرسطو)
أي قيمة ونفسية للمعلم بعد هذا أن يرسب طالبا وهذا مصيره الذي سيواجهه بعد الترسيب ؟
وكما ذكر أحد الكتاب قبل فترة ...كل دائرة لها أنظمة تحمي موظفوها الا وزارة التربية !!!!!!!!!!
3/ كلما كثر عدد الراسبين أنواع المسائلات للمعلم وأما النجاح فيعطى جائزة!!!!!!!!!!!!!
4/ أولياء الامور حمل ثقيل غير الطلاب فمن للمعلم منهم ؟؟؟؟؟
المعلم بلا هويــــــــــــــــــــــــــة ولاشخصية فكيف تريده أن يعمل بالصح؟

[كان هناك]

السبب الرئيسي هو
موت الضمير ...
وسوء أعداد واختيار المعلمين والمعلمات ...
وضعف المتابعة من المسؤولين < نسيت أصلا هم بأنفسهم يبيلهم متابعة> صار لغز

شكرا ,, كان هناكـ ,,

العفو أيها الصرح
وصدقت فيما قلت ينقصهم الكثير من التأهيل والإعداد
ومن المفترض أن يكون اختيار أعلى النسب للطلاب المتخرجين من الثانوي ليكونوا هم معلمي المستقبل لكن الحاصل العكس

[كان هناك]

في البداية صحيح فيه خلل عندالبعض وهم قلة من المعلمين (طبعا) هي مسؤؤلية الوزارة لأن اختبار القراءة والإملاء فقط ليس صعبا عليهم للمتعينين...........
بالنسبة لضعف الطلاب فالسبب الذي أراه بشكل عام الوزااااارة هي المسئولة مسئولية تامة عن ذلك وذلك من خلال :
1/ المناهج وطريقة التقييم والتقويم المستمر .....يعني المسألة بيد المعلم وطبعا لايخفاكم طبيعة المجتمع عندنا الفزعات والنخوات وبيض وسود الله وجهك وهالسنة بس ....وأبوفلان يسلم عليك وخمسين ألف اتصال ....................
2/ الوزارة لم تحم المعلم ولم تكفل له أي حق ولاحماية , فمجرد رسوب الطالب سيجد المعلم سيارته مهشمة ومكسرة , هذا غير تكسير رأسه ووجهه اذا زودوها شوي .....والوزارة بعد ذلك تحذر لمن تسول له نفسه من المعلمين بجرح مشاعر الطلاب (أفلاطون وأرسطو)
أي قيمة ونفسية للمعلم بعد هذا أن يرسب طالبا وهذا مصيره الذي سيواجهه بعد الترسيب ؟
وكما ذكر أحد الكتاب قبل فترة ...كل دائرة لها أنظمة تحمي موظفوها الا وزارة التربية !!!!!!!!!!
3/ كلما كثر عدد الراسبين أنواع المسائلات للمعلم وأما النجاح فيعطى جائزة!!!!!!!!!!!!!
4/ أولياء الامور حمل ثقيل غير الطلاب فمن للمعلم منهم ؟؟؟؟؟
المعلم بلا هويــــــــــــــــــــــــــة ولاشخصية فكيف تريده أن يعمل بالصح؟

جميع ما ذكرت لا يمنع ان يخلص في المعلم في عمله
ياخي نجح الطلاب كلهم بس انت اد اللي عليك
الحاصل اليوم ان الطالب يرجع من المدرسه وهو اسوء ما استفاد اي شي
اشوف كتبهم ولا فيها اي علامة تدل ان المدرس شرح لهم القليل

خلهم يحمسون الطلاب للحضور مهو العكس بتشجيعهم على الغياب
كررتها مرارا وتكرارا اترك ولي الامر والاننظمه جانبا واد ما عليك فقط هذا مانريده

واخيرا
شخصية وهيبة المعلم لا تنزعها الأنظمة والقوانين
بل ينزعـــها بيده
وسوء تصرفهـ
وغياب الوعي لديهـ