"بزوط" وستحصل على ماتريد !!

[المسك2]

[align=center]أيها الأخوة الأعزاء في هذا المنتدى المبارك ،،،،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،، وبعد :

لم أشأ أن أكتب هذا الموضوع حتى لاينحى مساراً آخر .

ولكن عندما رأيت الأمور قد ازدادت سوءاً كتبت هذا الموضوع واعذروني على عنوانه .

معلم في إحدى المدارس المتوسطة يحصل على تقويم وظيفي 94% علماً أنه من خيرة المعلمين فدفتر التحضير كامل وحضوره مبكر إلى المدرسة ومؤدي حصته على أكمل وجه .

ومعلم آخر بإحدى الثانويات يحصل على تقويم 92% ونفس المعلم الأول في آدائه .

وكلا المعملين السابقين مشهود لهما بإتقان عملهما .

معلم آخر بإحدى المدارس الثانوية يحصل على 99% مع إن مشاكله كثيرة من غياب وعدم مبالاة بالتحضير بل وتركه لحصصه الدراسية ومع ذلك ينفذون .... له مايريد وينتقل للذي يريد ويفعل مايشاء .

والأمثلة كثيرة جداًّ تشهد بظلم كثير من المدراء وأن من يتكاسل ولاينفذ مايوكل به من أعمال "أي يبزوط" فهو الكريم الذي يأمر وينهى ويستجاب لأوامره .

ومن كان حريصاً على حضور الدوام مبكراًّ ويعطي دروسه ويهتم بتفهيم طلابه ويتقيد بالأنظمة والتعليمات فهو الضحية .

أخواني الكرام /

يعلم الله أن هذه حقيقة وليست من نسج الخيال ،، ولا أعلم ماهو الحل لها !!

أيترك المعلمون حصصهم ولايهتمون بتحضير دروسهم ويغيبون عن مدارسهم حتى يكونوا من المرضي عنهم !!

أم يخشى المعلم ربه ويراقبه ويتقيد بالتعليمات وجزاؤه عند مديره ذهاب حقوقه وهو يراها أمام عينيه

دام الجميع بحفظ الله ورعايته ...[/align]

[رعبوب]

هاذهـ سنه الحياة ..

[ليث]

هي حظوظ كلن وحظه


تلقى مدير مايعطي اكثر من 97

وتلقى مدير مايعطي اقل منها

[نفح الطيب]

[align=center]سيدي / المسك

مساء الخير

الحقيقة أنني احاول الابتعاد دائما عن مثل هذه المواضع وعدم المشاركة فيها لأن الدخول فيها لا يرضي احدا في الغالب

سيدي العزيز من خلال التجربة وجد ان كثيرا مما يحكى ويتناقله البعض في المجالس ويحلف البعض على صدقه هو أبعد

مايكون عن الواقع والحقيقة ولو سأل الواحد منا صاحب الشأن والمعني بالموضوع لتبين له خلاف ما يقال ويثار .

لن اذكر لك بعض المواقف ولن أستدل ببعض الأمثلة التي كنت انا طرفا فيها أو واقفا عليها وسمعتها تحكى في بعض

المجالس او قيل لي ان فلانا قال كيت وكيت في كلام لم يكن له أصل أو له أصل لكنه حرف أو ضخم أو زيد فيه ونقص

بحسب توجه وهوى ذلك الراوي .

أنا لي ملاحظة فقط على قولك : ( معلم آخر بإحدى المدارس الثانوية يحصل على 99% مع إن مشاكله كثيرة من غياب

وعدم مبالاة بالتحضير بل وتركه لحصصه الدراسية ومع ذلك ينفذون .... له مايريد وينتقل للذي يريد ويفعل مايشاء . )

اقول : هذا مستبعد جدا جدا جدا وبحكم علاقتي بمدراء الثانويات في رفحاء أقول : لا يمكن أن يكون هذا وأرجوا منك

أن تتثبت .

تقبل تحياتي [/align]

[البرنس]

الله يرحمك يابو فهيد





المتعطر والمتفسي عندهم واحد

























هذه النوعيه ياصديقي قاعدتهم :
ابلف المدير وهيلم عليه لانه مسيكين مايدري وينهي هابه يعني بإختصار ( اعرف كيف تتعامل مع طاولة المدير مستخدما كل الطرق الشريفة وغير الشريف تحصل على ماتريد )

لان المسؤلين عن التعليم نايمين في العسل او مشغولين بالاسهم


وكل عام والمخلصين بخير واجرهم على الله اخوي قل لإصحابك اخلصوا عملكم لله ولا تلتفتوا لـلمبزوطين ....























الأخ نفح الطيب انت تتكلم عن نفسك ومن هم في مستواك من المدراء الفاهمين لعملهم وللحياة بشكل عام


ولكن هناك من المدراء يرضى إن يُستغل من حيث ( يدري او لا يدري) من البعض ... لأنه ( حبيب ومطنوخ )

[هاوي سفر]

لا تجهد حيل ونا أخوك كان قصدك التقويم الوظيفي الناس بلشانين بالأسهم وبلشانين بشغالهم ...


وذا قصدك أرضاء لرب العالمين مايضيع عند الله شي ................. دمتم ودمنا بخير ..

[المسك2]

أخي رعبوب

شكرا لمرورك الكريم

[المسك2]

أخي ليث

وهذه المشكلة ،،،

وش ذنب المعلم إلي مديره ما يعطي أكثر من 97%

لأن الآداء الوظيفي يترتب عليه أمور كثيرة وأنتم أدرى

شكراً لطيب مرورك

[المسك2]

[align=center]أستاذنا القدير / نفح

ما كتبت ولن أكتب بإذن الله مواضيع إلا وأنا متثبت منها .

ثم يا أستاذي الفاضل أظن أنك لم تفهم ما أريد .

تساؤلي واضح جداًّ وأظن مرّت عليك حالات مثله (أظن) وهو :

لماذا إذا "بزوط" المعلم وترك حصصه ولم يأبه بتحضيره بل وبحضوره للمدرسة يعطى آداء وظيفي عالي بحجة نقله لمكان آخر قد يكون المكان الآخر أفضل ويريده المعلم "المبزوط"

والمعلم المجتهد ويفعل ما طلب منه يحصل على آداء وظيفي أقل من الأول ؟؟

أستاذي / نفح

هذه حقيقة يعلمها الجميع بل إني أعرف شخصياًّ أحد المعلمين الفضلاء المتميزين بعملهم قال أتمنى أن "أبزوط" حتى يحقق لي ما أريد ،،، ولكن أخلاقه وتربيته أبت ذلك .

أخواني الكرام /

هذه مشكلة حقيقية نريد العلاج خاصة ونحن في بداية العام الدراسي .

شكراً أستاذنا نفح على طيب مرورك[/align]

[المسك2]

[align=center]أخي البرنس

تلك مقولة مشهورة رحم الله قائلها وغفرله .

لذلك أرى لابد من حل لهذه المشكلة .

أما أن يبقى المدير يعطي درجة الآداء الوظيفي عالية للمقربين إليه تاركاً بقية المعلمين المتميزين فهذا ظلم .

ولا ننسى أن دعوة المظلوم مستجابة .

شكراً لطيب مرورك[/align]

[المسك2]

[align=center]أخي هاوي سفر

" السفر قطعة من عذاب " الله يعينك على السفر

شكراً لطيب مرورك[/align]

[الجنى الداني]

[align=center]رسالة إلى ( نفح الطيب )

سيدي العزيز :

المعروف عنك ، الشجاعة والمواجهة وقوة الشخصية وطلاقة اللسان وقوة الحجة وسرعة البديهة ..

وغير ذلك من الصفات النادرة ، ولكني أعجب من وقوفك أمام نظام جامد لا يخدم سوى من وضعه

أما زملائك فإنهم غير راضين عليك لأنك تتمسك بالنظام دون مراعاة لأحد

ولو أن غيرك فعل ذلك لقلت ( مسكين وتوهق ) كما هو حال مدير المتوسة الآخر الذي ذكره المسك في مقاله .

ربما أكون غير محق ولكن هذا ما سمعته في كثير من المجالس من بعض المعلمين

والله من وراء القصد[/align]

[رفحاء 27]

مرات يغثك المعلم بأخلاقه السيئة وتعامله الرديء وقلة تحصيله بالمادة إلي يدرسه

فيلجأ كثير من المدراء إذا طلب ذلك المعلم النقل بإعطائه تقويم 100% علشان يفارق وجهه .

صح فيها ظلم للمعلمين إلي من أهل الديرة لأن راح تكون تقاويمهم أقل مما يجعلهم يقلون من الآداء .

مشكور مسك

[المشكاة]

الجنى الدانيــــــــــــــــــــــــــــ شكرا لك على توضيح ما كنت سأقوله لأخينا نفح الطيب
نعم والله انني لمتعجب من حاله !!!!!!!!!!!!!!!!!
والمشكلة تكمن في أنه لما شرط عليهم تولي الادارة شرط شرطا ليس نظاميا ومع ذلك لبوا له ذلك
فياااااااااليته يستخدم الواقعية في تعامله والنظام الذي يصلح الوضع لا النظام البائس

[أبوهشام]

رسالة إلى ( نفح الطيب )

سيدي العزيز :

المعروف عنك ، الشجاعة والمواجهة وقوة الشخصية وطلاقة اللسان وقوة الحجة وسرعة البديهة ..

وغير ذلك من الصفات النادرة ، ولكني أعجب من وقوفك أمام نظام جامد لا يخدم سوى من وضعه

أما زملائك فإنهم غير راضين عليك لأنك تتمسك بالنظام دون مراعاة لأحد

ولو أن غيرك فعل ذلك لقلت ( مسكين وتوهق ) كما هو حال مدير المتوسة الآخر الذي ذكره المسك في مقاله .

ربما أكون غير محق ولكن هذا ما سمعته في كثير من المجالس من بعض المعلمين